爬山虎的脚教案及反思.docx

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1、《爬山虎的脚》第一课时教学目标：1.认识生字，会写生字，学习新出现的词语。2.初读课文，了解课文内容。3.理清文章的层次，概括各段的段意。教学重难点：1.通过对词句的理解，了解爬山虎的特点。培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。2.梳理文章内容，理清课文顺序。教学准备：课件教学过程;一、激发兴趣，导入新课。同学们我们先来欣赏两幅图片，请同学们看看，你认识这种植物吗？它叫什么？学生回答：爬山虎今天我们就来学习一篇关于爬山虎的文章，第六课《爬山虎的脚》。（课件出示课题）二、新授。1.初读课文。首先，请同学们大声朗读课文。要求：不认识的字、不理解的词查查字典；不理解的句

2、子多读几遍。2.介绍爬山虎。4老师相信同学们对爬山虎有了大致的了解，下面我们通过图片、文字再来认识一下爬山虎。（出示课件）3.作者简介：这些图片很美，作者对爬山虎的观察很细致，介绍很详细，下面我们来看看著名作家叶圣陶。（课件出示作者简介及代表作）4.再读课文。（1）自学生字。（2）课文第一、第二自然段描写了什么？（3）课文那几个自然段描写了爬山虎的脚？5.生字教学。（1）课件出示生字。A.指名读。B.小老师教读。C.学生齐读。（2）指导读法。均匀（前鼻音）茎（后鼻音）叶多音字（空、铺、重）（3）写法指导。（4）理解字词。三、理清课文顺序。1、课文那几个自然段描

3、写了爬山虎的脚？(学生回答，师纠正)2、第一、第二自然段又写了爬山虎的什么？3、下面同学们根据每个自然段所写的内容理清课文顺序，给课文分4段。4、师明确并出示课件。四、小结。通过这节课我们认识了爬山虎，了解了作家叶圣陶，掌握了生字词；理清了课文顺序，下节课我们来仔细研读课文内容。A.爬山虎长在什么地方？B.它的叶子有什么特点？C.它的脚长在哪？它是怎么巴住墙往上爬的？五、作业。1.带着以上三个问题熟读课文。2.本课生字词。4第六课《爬山虎的脚》第一课时教学反思为很好的完成本节课教学任务，我进行了认真备课，认真上课。但效果还是不如人意，先发死如下：1.对语文课堂

4、教学研究太少。经验不足。老实说，对怎样上好语文课缺乏一定的专业理论素养，加上我自己知识面不广，显得能力不足。我以后要加强业务学习，要向各位同事多请教，深入研究教材，努力提升自己理论素养，拓展知识面，积累经验，为上好一节课做好充分的准备。2.对学生了解不够。刚进入新的学校，面对陌生的学生，对他们的学习兴趣、知识水平、学习习惯了解太少，因而在教学设计中比较被动，无论从设计还是上课时都显得很被动。以后一定要尽快熟悉学生，并在备课和上课时针对学生特点进行教学，面向全体学生。3.制作、修改课件不够细心，课件上有几处失误，给学生造成误导，也让各位领导及同事感觉本人不细心，

5、以后一定改正。4.因资历尚浅，无论从工作习惯、工作能力还是教学理论素养方面与各位教师差距很大，今后一定虚心请教，加强学习。4