爱国古诗词赏析及答题技巧.doc

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1、爱国类古诗词赏析及答题技巧授课思路：考什么→怎么考→怎么答→押题训练一、古诗词赏析考什么1.比较近三年中考古诗词考查篇目：2013年中考：题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。2014年中考：不见（杜甫）不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。2015年中考：闻洮西捷报（苏轼）汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。2016年调

2、研考试：夜坐（文天祥）淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。我发现了——体裁特点：题材特点：作者特点：2.“拟选取格调高昂与战争有关的爱国题材的古诗词，最好是边塞诗。让学生关注国运，思考社会，培养爱国主义情感。”3.大胆猜测：（1）2019年中考会继续考表现爱国主题的古诗词吗？（2）会考哪位诗（词）人的作品？陆游？杜甫？岑参？王昌龄？……二、古诗词赏析怎么考1.《中考语文考试说明》——“古诗词赏析的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴涵的思想情感的分析等。”2

3、.比较近三年中考古诗词鉴赏考查题型：2013年中考题：17.这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的情感态度不同，第一首：；第二首:。（2分）18.这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？（2分）2014年中考题：19.结合具体诗句，分析诗中李白的形象。（2分）20.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分）2015年中考题：18.下列对诗歌赏析不正确的一项是（）（2分）19.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分）2016年调研考试题：18．诗歌第二联写景有什么特色？请简要赏析。（3分）　19．尾联表达了作者怎样的思想感情？是如何表达的？请简

4、要分析（3分）3.归纳爱国主题的古诗词命题主要考点：（一）、品析作者思想感情。（二）、赏析某一联写景特色。（三）、分析作品中的人物形象。三、古诗词赏析怎么答（一）品析作者思想感情。一）设问方式1、这首诗词的某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（局部考查）2、这首诗词表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（整体考查）二）答题思路1.知人论诗，以诗品诗。备选爱国诗（词）人(①陆游②辛弃疾③苏轼④杜甫⑤杜牧⑥岑参⑦文天祥)回忆对应作品的思想情感：①《十一月四日风雨大作》②《破阵子》③《江城子》④《茅屋为秋风所破歌》⑤《泊秦淮》⑥《白

5、雪歌送武判官归京》⑦《过零丁洋》2.读注释：关注写作背景，弄懂重点、疑难字词含义。3.抓意象、意境，抓诗眼、关键词。4.懂手法。【抒情方式】1．直接抒情(直抒胸臆)2．间接抒情：①借景抒情(触景生情融情入景情景交融乐景写哀情、乐景写乐情、哀景写哀情、哀景写乐情)②　借事抒情(即事感怀)③　托物言志　托物寓理④　借古讽今　借古喻今咏史言志借古鉴今借古抒怀怀古伤今⑤　引用典故【古诗词中与战争有关的情感】（1）建功报国(①卫国戍边、建功立业的渴望、保家卫国的决心。②报国无门的悲伤。③年华消逝，壮志难酬的悲叹。④国破家亡、山河沦丧的悲痛。⑤对国家民族前途命运的担忧。⑥收复失地的渴

6、求与喜悦。）（2）怀古咏史（①表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。②借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。③赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。④忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。⑤借古讽今，劝谏或批评当今统治者。）（3）边塞军旅（①表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。②表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。③表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。④表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。⑤表现报国无

7、门的怨愤，或归家无望的哀痛。⑥表现塞外风光的奇丽壮阔。）（4）民间疾苦（百姓被盘剥之苦、战争徭役之苦、税赋劳作之苦等）（5）思乡怀人（思念亲人、思念故乡、征战不归、身不由己、天涯羁旅之愁）【思想情感总结】忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、黑暗官场之苦闷、离别思念之愁绪、贬官谪居之悲恨、韶光易逝之感慨、昔盛今衰之感慨。三）答题方法1.局部考查：分析某句（某联、某片、某细节、某典故、某意象）表达了诗人什么样的感情。【答题格式】某句（某联、某片、某细节、某