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1、《献你一束花》第二课时教学设计一.教学目标:1.联系上下文和生活经验，在个性化的朗读中理解机场服务员为什么向失败者献花的道理。2.在阅读中体会插叙的作用，学习作者首尾呼应及心理活动描写的方法。3.积累词语和有特点的句子。能力目标:培养学生自学能力、理解能力和表达能力。情感目标：懂得如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。[教学重点]理解课文内容，明白机场服务员为什么向失败者献花的道理。[教学难点]理解机场女服务员的话，明白如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学准备:课件(重点句段)教学过程:一.复习巩固,创设
2、氛围1、上节课我们初步了解了著名作家冯骥才的一篇散文《献你一束花》的内容。（课件出示1:）“鲜花，理应呈送给凯旋的英雄,难道会献给暗淡无光的失败者？”谁能说说这句话的意思？1、师质疑：可是通过上节课的学习，我们知道机场女服务员向失败的运动员献花了，这又是为什么呢？今天让我们带着这个疑问再次走进文本，继续品味《献你一束花》带给我们的温暖与感动。（板书课题）一.自由默读课文,体会四怕.1、请同学们自由读2、5自然段,思考:她在这次世界性体操比赛中失败了!心情如何?2、讨论交流,指名回答.(1)课件出示:(她怕见前来欢迎的人们，
3、怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归!生齐读)(2)指导朗读,体会女运动员失败而归时沮丧的心情.(3)本句的省略号省略了什么?她还怕什么?想象一下.3、因为害怕,所以女运动员—(她一直垂着头).然而,事实真如她想象中所〝怕〞的那样吗?(讨论交流)—课件出示:(很少有人招呼她,摄影记者好象也有意避开她!生齐读)所有的这一切都在无声的暗示:你,就是一个失败者,此时的她心情如何?有会想些什么?(讨论交流)课件出示:(她
4、感到失落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？生齐读)板书:一直垂着头沮丧愧疚1、感情朗读2、5自然段.一.细读课文,了解原因.1、她,一直是一个失败者吗?不!让时光到流,我们一起回到两年以前,看看那时的她……2、自由读第四自然段,思考:两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景?此时她的心情有如何呢?3、讨论交流:课件出示:(回国时,就在这机场大厅里,她受到空前热烈的迎接.许多只手朝她伸来,许多摄影机镜头对准她,一个戴眼镜的记者死死纠缠着问:“你最喜欢什么?”她不知如何
5、作答,抬眼看见一束花,便说:“花!”于是就有几十束花朝她塞来,多的抱不住.生齐读)4、曾经拥有冠军头衔的她不失为一名优秀的运动员,为什么却在两年后的比赛中在优势项目上失利了呢?5、全班交流.课件出示:(愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。生齐读)6、小结:是呀!得到的冠军越多越想赢,也就越怕输,一旦背负上这沉重的精神压力,就很容易因为小小的失误而一败涂地!当曾经的笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光不再在面前出现时,巨大的反差带来的茫然可想而知!7、让我们带着这种心情再读第
6、2、5自然段.四.分角色朗读，领会内涵，懂得献花用意1、就在她外分沮丧,甚至悲哀的时候,她却有重新抬起头,(板书:重新抬起头.)是谁给了她奇异的力量?生:(机场女服务员)2、分角色朗读6—11自然段,讨论交流.曾经多得抱不过来的几十束鲜花却从来没有像今天这一大束花这样让她觉得有一股奇异的力量注入体内.“奇异的力量”是什么?女服务员献上的仅仅是一大束花吗?讨论交流.3、小结:是女服务员真诚的语言,感人的行为,美好的心灵感动了她,鼓舞了她,使她重新激起了对胜利的渴望,浑身充满了力量!当我们身边有失败者时，我们要告诉他——（让失
7、败属于过去，胜利才属于未来，学生齐读）；当我们在以后的学习生活中遭遇失败的打击的时候，我们也要告诉自己——（学生齐读:让失败属于过去，胜利才属于未来）。让我们永远记住这句话，在今后的学习和生活中正确面对失败，取得更多更好的成绩吧！四.课堂小结.1、课件出示:(最后一句与第一句,进行对比,找异同.)2、你认为鲜花应该献给什么样的人?(讨论交流)3、对,胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励和支持!别吝惜我们手中的鲜花,将它送给真正需要它的人吧!六.作业自助餐：1、假如你是一名记者，报社派你去采访本文中的主人公，你会对她说些什么来安
8、慰和鼓励她呢？写在日记本上。2、积累本课的美词佳句。七.板书设计献你一束花一直垂着头沮丧愧疚胜利者需要祝贺失败的运动员失败者更需要重新抬起头热泪满面鼓励和支持机场女服务员(让失败成为过去,胜利才属于未来)
