让世界充满爱新教案.doc

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1、《让世界充满爱》教案授课班级：高一（19班）授课老师：古国宏一、教学内容1、学唱歌曲《让世界充满爱》2、聆听《感恩的心》二、教学目标1、情感目标：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。2、能力目标：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。三、教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，引导学生主动地探索并积极参与各种表演活动中的体验。四、教学难点学会两个声部的歌曲演唱，体会声音中和谐美。五、教学思

2、路本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己进行分析，合理地处理歌曲。六、教材简析1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，全曲由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A部形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形

3、式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。七、教学过程设计意图1：集体发声练习（全体起立）。2、导入：播放一组以爱为主题的图片串联起来的作品。要求：通过看这些让你感动的图片说出其中的含义.表达了怎样的思想情感？说出你记忆深刻的理由。师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争，一次次地向人类发出挑战，而我们一次次地战胜了所有的这些，正是因为人们心中有爱，我们才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。这些画面共同说明了一个怎样的情感主题？（展示主题《让世界充满爱》的歌谱。）3、介绍歌曲《让世界充满爱》的作者及相关

4、知识导语：《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，全曲由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性、音乐情绪上皆与A部形成鲜明的对比，最后四个乐句完全再现A部。（课件出示：郭峰图片及组歌的概念）组歌：“组歌”是多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。4、播放《让世界充满爱》视频用提问、谈话式导入，使学生进入爱的主题环节，使具有强烈视觉冲击的音乐作品的播放，能极大程度地调动学生的

5、情感，激发学生爱的激情。5、学唱以前让学生先进行练习这首典型的弱起拍节奏（出示课件或在黑板出示）6、学生跟随钢琴轻声视唱全曲，师：跟随钢琴轻声视唱全曲，视唱过程中思考：歌曲按旋律走向可以分为几部分？（课件出示《让世界充满爱》曲谱）要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中生：歌曲可以分为:A（1－8小节）B（9－16小节）A（17－24小节）三部分，其中第三部分是第一部分的再现。7、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方①跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方）②歌曲A段与再现段的对比师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上

6、不同的地方。生：第1小节与第17小节，第5小节与第21小节。（老师在课件上用红色圈，划出歌曲第一与第三部分不同的部分）老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节，让学生仔细听辨，学生跟钢琴模唱这两个小节。③弱起小节老师分别用弱起和强起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。学生模仿老师的范唱④长音的保持歌曲第2，第4小节等处，四拍的保持，老师数拍子，学生唱。⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲。视唱全曲，一方面进一步使学生熟悉旋律，另一方面在哼唱的过程中学生能轻松地给歌

7、曲划分段，分析歌曲，通过学生自主参与与讨论，探究了解音乐要素在表现歌曲情感的作用，使学生能在理性上把握歌曲。8、学唱歌曲的第二声部。出示B段歌谱、分析、视唱9、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？（出示课件）讨论与归纳：力度：A段mp——B段mf——A（再现）段mp情绪：A段：温馨、亲切B段：热切、真挚、充满期待A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地音色：A段：轻柔的，深情的B段：坚定的，热情的A（再现）段：轻柔的，深情的10、实践与创造：导语：我们已

8、经知道组歌包括齐唱、对唱‘重唱、合唱等演唱方式，请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理，分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形