课型五：听说课.doc

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1、朗声教育教学测评研究中心课型5：听说课5.1课型综述及教学要求按照广东省高考英语听说考试的要求，朗声高效课堂听说课型的设计也围绕“模仿朗读-角色扮演-故事复述”的结构开展。听说课教学活动-目录教学环节教学活动训练技能操作方法模仿朗读1．英文歌曲导入听力教师播放一首英文歌曲，同时用ppt展示歌词，将歌词挖空，要求学生听写挖空的歌词。或展示完整的歌词，要求学生标注连音。2．语音知识卡片语音知识教师将提前整理好的语音知识卡片发给学生，用5分钟时间讲解语音规则。3．模仿朗读语音教师播放《同步诠案》听说课中“模仿朗读”部分的影像，第二遍开始学生跟读。跟读两遍。4

2、．幸运数字竞答语音教师利用《同步诠案》听课课的课件PPT展示模仿朗读各句子的序号，学生进行抢答，老师根据学生读的情况进行评分。角色扮演5．问句九宫格句型教师发给每个小组一张九宫格图。每格里一个中文的问句句型，最先翻译完3个中文句子，且三格连成一条直线的小组获胜。6．情景对话对话各小组按照《同步诠案》听说课“角色扮演”部分的提纲创设情景，并选派小组代表到讲台表演。故事复述7．原文填空听力教师将原录音文稿挖空后发给学生，要求学生听完一遍录音，填写相关空格。（难度：易）8．关键词列表短期记忆教师将录音文稿中的关键信息以表格的形式提出，要求学生听完录音后填写表

3、格。（难度：中）9．口头复述口头表达每个小组选择代表挑战故事复述，教师根据学生表现进行评分。（难度：难）朗声教育教学测评研究中心5.1听说课-评课表评课表5：听说课评价项目教学要求分值评分I.教学设计（30%）语音语调的练习应当有侧重性，对学生的语音评价中肯而有指导性。10分角色扮演部分应注重情景体验和语言交流的自然流畅性。10分故事复述部分难度适中，可根据学生的学习水平进行梯度设计。10分II.课堂教学实施过程（70%）教师着装风格与话题贴切，整洁大方，态度热情、对学生友好、对教学自信。10分教学过程流畅，教师能根据学生的反应调整教学活动，基本完成教

4、学内容。15分教师角色转换三次以上，善于鼓励学生参与教学活动，坚持以学生为主体。15分教师对学生的评价公正而多样，能发现学生的闪光点，并给予学生实用的学习建议。10分教学管理和小组活动科学有效，教师有计划地对学生的学习进行跟踪落实。10分这节公开课包含了一定的创新设计和教学艺术，听课者能从其中借鉴到实用而有效的教学方法。10分评分I.____________II.__________总分：______________评语及建议