幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思.docx

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1、幼儿园综合活动《送礼物》优秀教案及教学反思　　--一、活动目标　　1、初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。　　二、活动准备　　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊图片。　　三、指导要点　　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。　　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。　　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。　　四、活动过程　　1、初步感知两个相同种类物体的

2、大小。　　（1）情境讲述，引发兴趣。　　教师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察比较大小影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗　　教师：看一看，谁大谁小？　　（2）游戏活动：分甜饼。　　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。　　教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？　　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。　　反思：本次活动主要

3、是让幼儿通过观察并认识大小。在第一环节中，我先出示自己带来的玩具熊，让幼儿都能说他们是谁，我请幼儿将这玩具熊进行比较，说说他们有什么不一样，小朋友观察的比较仔细，说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小。并和孩子一起玩游戏，同样也是让孩子区分大小。　　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。　　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。　　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。　　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝

4、宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗　　反思：接着我又提出问题，请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。小朋友们兴奋极了。　　3、评价总结，形成初步大、小概念。　　（1）师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车；熊宝宝小，

5、吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。　　（2）教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“谢谢你们的礼物，我们非常高兴，你们都是好客的小主人。”　　反思：最后小结孩子们都很感兴趣，并能学会说谢谢等礼貌用语。　　影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗