高手三步上篮教案.doc

高手三步上篮教案.doc

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1、高手三步上篮教案课次:第1课时间:45分钟人数:36人任课教师:李云辉教学内容1复习原地运球技术。2学习行进间单手高手投篮技术。学习目标1明确篮球行进间单手高手投篮技术原理及作用。           2通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握行进间单手高手投篮技术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用行进间单手高手投篮技术,提高手对球的控制支配能力;发展学生的灵敏、速度素质,提高协调性。3培养学生积极进取、力争胜利的竞争意识及团结协作品质。重难点重点:身体腾空时平衡的控制和投篮出手动作。器材篮球40

2、只,篮球场2块。难点:行进间运球和单手高手投篮的衔接、身体控制、出手动作。结构时间教学内容练习次数教法学法组织和要求准备部分12分钟1分钟3分钟4分钟一、开始部分1、整队集合(如图1)。2、体育委员整队,出入列报告,检查服装及出勤情况。3、师生问好。4、教师提出教学内容和学习目标,导入主题。5安排见习生。二、准备部分1慢跑球场2圈。(如图2)。2.身体练习(如图3)A头部运动B肩关节绕环练习C扩胸运动、振臂运动D腹背运动E转体运动F膝关节屈伸练习G指、腕、踝关节练习1组2×8P2×8P2×8P2×8P2

3、×8P2×8P2×8P一、开始部分1教师检查班级服装和出勤情况。2向学生问好。3宣布本课教学内容和教学实施步骤,导入主题。二、准备部分1教师组织跑步,并语言提醒“摆臂、呼吸”。2.身体练习⑴老师先领做一个八拍。⑵老师用口令指挥学生进行练习。一、开始部分1学生站队集合。2向教师问好。3认真听讲。二、准备部分1学生在教师组织下跑步热身,结束时站成集合队形。2.身体练习⑴边观察老师示范动作边跟随老师做动作。⑵听口令做动作。3.球性热身一、1组织:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

4、♀♀♀♀△(图1)图示:♀学生△老师二、1组织:(图2)二.2.组织:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△(图3)二.3.组织:基本部分30分钟4分钟10分钟3分钟3.球性热身练习(如图4)A头颈部绕球练习注意:手臂动作幅度尽量大些。B腰部绕球练习注意:手臂动作幅度尽量大些。C腿部八字绕球练习注意:下肢动作幅度尽量大些。一、部分1复习篮球原地运球技术A原地右手高、低运球练习B原地左手高、低运球练习C原地左、右手换球练习D原地行进间姿势高运球练习重点:大臂带动小臂,小臂带动手腕按压球

5、。难点:手腕、手指放松。2学习行进间单手高手投篮技术(1)观摩学习阶段:A、教师进行完整动作示范。B、讲解:动作要领:右手为例,行进间运球,当球从地面反弹起,跨右脚同时双手拿球,迈左脚蹬地起跳,当身体接近最高点时,单手肩上投篮。(2)实践阶段:A:原地投篮练习以右侧为例,学生站立在篮下45度角,做高手投篮动作练习。(图7)主要目的:帮助加强学生对技术动作的2次×1组2次×1组2次×1组2次×1组2次3次×4组3.球性热身练习A-C教师先做示范,并组织学生练习。一、主体部分1教师组织A-D练习,并口令提示

6、,如:立腰挺背、抬头、按压球、手腕放松。运球口诀:立腰挺背膝微屈,五指分开按压球,高以肩,低以肘,指、腕放松缓冲球。2学习行进间单手高手投篮技术⑴教师宣布进入行进间单手高手投篮学习阶段。⑵完整示范动作。⑶边讲解变慢速示范。(2)A:1.复述原地投篮技术要领。2.指定小组长,分四组分别练习。3.老师到各组巡视。A-C认真观察教师示范动作,听讲注意事项。在教师组织下进行练习。一、主体部分1学生在教师的组织下进行A-D练习,练习中始终要求学生抬头看前方。2学习行进间单手高手投篮⑴学生在教师组织下观察完整技术动

7、作。⑵在老师讲解示范下理解动作技术要领。(2)A:1.在老师引导下回忆原地投篮动作技术。2.在小组长带领下练习原地投篮。♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△(图4)一.1组织如下:♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀△(图5)一.2.(1)组织如下:△♀♀♀♀♀♀♀♀(图6)注:将学生组织到篮球外侧,前两排同学蹲下,便于观察技术动作。一、2.(2)组织如下:17分钟熟悉和掌握,纠正错误的投篮动作。B:跨步接球练习以右侧为例,学生左脚单脚站立,接到球完成后两步接投篮动作练

8、习。如(图8)主要目的:帮助加强学生对技术动作的理解和掌握。C:行进间运球单手高手投篮完整动作练习。如(图9)3次×4组3次×4组B:1、徒手练习三步上篮技术,强调要领“一大二小三起跳”。1.①讲解徒手三步上篮技术动作。1.②完整示范三步上篮。1.③让学生分4组练习(指定小组长)。1.④巡场、纠错。2、接球完成三步上篮动作。2.①讲清楚接球三步上篮技术。2.②完整示范。2.③找一个学生示范,指出不足并纠正。2.④分组练习(同1.③)。2.⑤

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