四年级第三单元导学案.doc

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1、第三单元《声音》第六课《我们是怎样听到声音的》学习目标：1、我知道声音是以声波的形式传播的。2、我了解了人的耳朵的构造，并能解释人耳鼓膜的作用。3、在科学实验中，我通过体验活动感受耳廓的作用。自主学习：1、我听到了周围的声音是谁的功劳__________________________________________________________________________2、我知道耳朵的基本构造哦___________________________________________________________________________3、我听到

2、各种声音时我在思考哪些问题___________________________________________________________________________合作探究：1、我看到耳的结构图，我观察到：_____________________________________________________________2、我会用实验做一个鼓膜振动的装置_____________________________________________________________3、当音叉发出较强音时我干查到鼓膜是这样振动的_____________

3、________________________________________________4、当音叉发出较弱音时，我观察鼓膜是这样振动的______________________________________________________________5、我还可以比较鼓膜振动与它接受声音的远近关系_______________________________________________________________汇报展示：1、下面由我们组来总结我们是怎样听到声音的。______________________________________

4、____________________________1、通过本节课的学习，我知道了我们以后该如何保护自己的耳朵了___________________________________________________________________________________________________________________________________成长反馈：1、本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）闯关题：1、声音的传播路径是（）（）（）（）（）（）（）。2,、（）接受各种声音并产生振动。3、耳廓具有

5、（）的作用。第三单元《声音》第七课《保护我们的听力》学习目标：1、我知道鼓膜对我们听到声音起到非常重要的作用。2、我知道以后要好好保护我们的听力自主学习：1、我听到了周围的噪音有__________________________________________________________________________3、我知道这些噪音是什么物体发出来的__________________________________________________________________________4、我听到各种噪音时我在思考哪些问题___________

6、_______________________________________________________________合作探究：1、如何避免听力受到伤害呢_______________________________________________________________________4、哪些声音属于噪音__________________________________________________________________________5、控制噪音__________________________________________

7、________________________________汇报展示：1、下面由我们组来展示，如何保护我们的听力？成长反馈：本节课的收获、反思（本节课自己的表现，有进步吗？我的优点和要改进的地方）_____________________________________________________________________________________________________________________________________闯关题：1、（）和废水、废气一样是主要的环境污染之一。2、耳是（）器官，它使我们听到各种声音，帮助我们

8、判断事物。3、耳是人体重