排球单元教学计划.docx

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1、排球单元教学计划题目排球课时5教学目标1.培养学生积极参加排球运动的兴趣。2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进行排球运动。3.发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的心身健康。4.在排球活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。课次教学内容教学方法、策略重点、难点1活动和准备姿势与移动1.导学2.自垫练习3.对垫比赛4.准备姿势及移动1.重点：动作方法和用力顺序2.难点：学习兴趣的培养2正面双手垫球1.教师讲解、示范正面双手垫球的动作要领：一插、二夹、三抬、四蹬2.讲解、示范垫球手型

2、和击球部位。3.垫固定球4.自垫球练习5.一抛一垫练习重点：正面双手垫球的动作要领：一插、二夹、三抬、四蹬难点：垫球手型和击球部位6.对垫球练习3复习垫球学习传球1.复习正面双手垫球。2.复习侧面双手垫球。3.学习传球。4.自传练习。5.一垫一传练习。 重点：学习传球的动作难点：练习、学习积极性4下手发球素质练习1.自主尝试发球。2.两人对发或一发一垫练习。3.发球过网练习。4.发球比远练习。5.趣味运球比赛。重点：击球手法正确难点：全身协调用力击球5复习基本技术排球比赛1.    复习正面、侧面垫球。2.    复习传球。3.    

3、复习下手发球。4.    场地比赛。重点：提高排球的学习兴趣难点：练习、学习积极性            1、本单元教学内容是依据《课程标准》的精神，根据学生的需求和爱好，我校新增设的体育与健康课的1学分选修课。2、本单元教学内容的设置，由简到繁，由易到难，符合学生掌握技能规律。3、本单元教学内容属于排球课，第一阶段（水平四）选修内容，可为以后阶段（水平五）选修奠定良好的身体和技能基础。4、本单元教学目标分为五个层次，清晰明了，操作性、实施性、观察性都较强。5、本单元教学教学过程，具有很强的连续性，强调以学生发展为中心，运用各种有效教学

4、手段，使学生体验成功学习、合作学习、快乐学习、探究学习，帮助学生学会学习，逐步建立终身体育的意识。6、本单元教学教学内容的评价，把学生的体能，知识与技能、学习态度、情意表现和合作精神、健康行为纳入学习评价的范围，强调学生在比赛实践中，在实践中探索，掌握理解教学的内容和目标，鼓励学生参与评价过程，增强学生自主选择性。       课的内容：排球下手发球一、指导思想：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。本课以“健康第一、以人为本”的宗旨，以“自主选择、模仿尝试、合作探究、拓展延伸”为教学主线，让学生在学练过程中，充分发挥主

5、观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、教学对象：初二年级三、教学内容：软式排球下手发球、运球接力比赛四、教材分析：软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。初中排球教学要求学生了解排球运动的基本知识，初步掌握垫、传、发球技术和比赛的基本战术，并在练习和比赛中改善人际关系，培养合作意识，学会尊重对方。排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行的，是练习、游戏到进行排球比赛

6、的重要衔接。发球技术中如何掌握正确的击球动作，解决好用力方向和击球部位是教学的关键。本课时为单元的新授课，学生初次接触发球，兴趣浓厚，教师充分利用这点进行教学。教学重点：击球手法正确。教学难点：协调力量击球。五、学情分析：1、学生心理特点：初一年级学生活泼好动，模仿能力强，求知欲望强，因此学生对活动的参与积极性高。2、运动技能基础：初一年级学生有一定运动基础，能够较快的掌握运动技能，但学生普遍上肢力量差。六、设计思路：激发兴趣、活跃情绪通过游戏热身，陶冶学生情操，表现学生朝气蓬勃的精神状态。用语言直接导入课题：发球。在教师引导下积极尝试

7、各种发球方法，起到活跃情绪、激发学生学习兴趣的目的，为以下内容做好铺垫。合作探究、发展能力新课程标准以“学生发展为本”，要求教师树立学生是课堂学习主人的观念，因此围绕“设疑、探疑、解疑”的教学主线组织教学。一、设疑。通过学生尝试发球出现的问题形成本课学习的疑问。二、探疑、解疑。通过练习、游戏、思考、讨论、等教学方法的综合运用逐渐完成探疑、解疑的过程。教师为学生提供多种排球游戏方法，给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层的教学中体验体育比赛带来得

8、无限乐趣。稳定情绪、积极评价集体放松，相互帮助。通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的体能、技能、态度、行为等方面有一个正确的认识，以便发扬长处，弥补不足。七、教学目标：1、通过软式排球的学习和游戏，使大