任务表单：课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单1：教什么学科 英语年级 Junior7教材版本 深圳牛津课题 Travel观察视角一、教什么观察者：         张兆玉观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 利用多媒体辅助软件和PPT演讲文稿3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 是4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 是5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 是7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 是补

2、充视点： 导入主题，可以引导学生认识法国名胜为起点教学改进建议：1、围绕教学目标，设计问题；2、围绕教材难点，组织开展学习活动。课堂观察记录表单2：怎么教学科English年级Junior7教材版本深圳牛津课题 Travel观察视角二、怎么教观察者：张兆玉观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？ 能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？ 能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？ 启发式提问4次，无效提问1次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？ 能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能6.当堂

3、检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？ 能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？ 能，但探究式教学所占比例较小，有意义接受式教学耗时比重大。补充视点： 教师能充分利用法国著名景点，创设合适情景，组织学生开展语言操练。让学生在情景中理解词汇，掌握词汇、利用词汇开展有意义的交流。教学改进建议：1、及时评价学生的学习效果；2、组织小组活动，扩大参与面。课堂观察记录表单3：怎么学学科English年级Junior7教材版本深圳牛津课题 Travel观察视角三、怎么学观察者：观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思

4、考练习，从中发现学生的问题？ 是2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？ 是3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？ 四人小组开展合作学习，小组有分工、有汇报环节；教师有点拨4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？ 能5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 是6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导 学生活动充分，完成活动目标，并在活动中有互动交流。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 教师实时进

5、行学法指导，并引导学生小结学习成果。补充视点： 教师能在主导的框架下，组织学生开展自主学习活动教学改进建议：作业布置应注意学生的差异性；课堂观察记录表单4：学得如何学科English年级Junior7教材版本深圳牛津课题 Travel观察视角四、学得如何观察者：           张兆玉 观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？ 是，效果较好。仅个别学困生未能达成目标。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？ 是，每个学生都能参与学习活动。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？ 是。4.时

6、间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？ 是，教学过程中能赋予学生充分的时间，进行语言思考和实践活动。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 能，难点问题在师生互动过程中解决。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。 基本完成7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见 有补充视点： 无教学改进建议： 无