八年级语文备课组计划.doc

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1、八年级语文备课组计划本学期我们组的老师继续在课改精神的指引下，结合我们年级学生的实际情况，经过充分讨论之后，确定了我们初二语文备课组计划。具体如下：一、认真做好每周至少一次的备课组活动，做到事前做好精心准备，活动中畅所欲言，进行充分交流。二、教师自己先行吃透教材，深挖教材的内涵，熟练驾驭教材，因材施教，因班制宜。经过充分研究学生的现行状况，以及初二阶段特有的地位和任务，我们拟出了以下的教学措施：（一）听具体措施：为了训练和提高学生“听”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。当演讲结束时，为了检测“听”的效果，我们将请另外的同学复述演

2、讲内容；其次，我们将依托于专门的汉语听力训练磁带，每听完一个语段即辅之于适当的训练题，以训练和提高学生“听”的能力。预期效果：在学期结束时学生将能听懂千字以内的文章。（二）说具体措施：为了训练和提高学生“说”的能力，我们首先依托于课前3分钟的演讲。其次，我们将依托于课堂回答问题的表现。最后我们将适时举办一些“故事会”“辩论会”“成语接龙赛”之类的活动，以此来达到训练目标。最后，我们将依托于每天的“摘抄”，具体内容是每天摘抄两个成语即其一死、一句名言、一个语段（由上学期的描写性语段逐步过渡到本学期的抒情或议论性语段），并能背诵，每天中午

3、到课代表处背诵。预期效果：在学期结束时学生将能清晰流畅地表达自己的所见、所闻、所思、所感。（三）读具体措施：为了训练和提高学生“读”的能力，我们首先依托于课本资源。引导学生认真阅读教材上的所有篇目，并能做相应程度的思考。其次，我们将依托于课外资源。如先由教师向学生推荐150本书，并对书的内容作一简介，以此来激发学生的阅读兴趣。另外发动学生推荐，让每位同学推荐一至两本好书，并附上推荐理由。然后将推介词贴在墙上，让同学们自己选择。最后，确保每人至少有一本课外阅读书籍。在9-----10月的阅读中，摘录下你最感兴趣的词、句、段；在11---

4、--12月的阅读中，请依据书本中提供的材料，组编出群像中的个人故事或小传，以此来培养学生的选材和组材能力。预期效果：在学期结束时学生将能有深度地阅读完一部著作，并具备相应的选材和组材能力。（四）写具体措施：为了训练和提高学生“写”的能力，我们将每周的1篇随笔扩充到2----3篇。鼓励学生充分利用手头正在阅读的典范作品，以此来一举两得。另外我们将在作文序列教学中严格奉行两周一篇大作文，并作精心批改。预期效果：在学期结束时学生将能在指定或自命题作文中，能流畅、优美且有思想地表达出题目的所指和能指。（五）探究和拓展具体措施：为了培养学生的动

5、手能力、选材组材能力、设计能力，综合提高学生的语文素质，我们将发动学生自己动手制作自己的《子衿文摘》报，将自己平时阅读中所看到的好文章剪贴或手抄在2开纸上，并配上适当的美术装饰。每月年级评选一次，优秀的将推荐到学校。预期效果：在学期结束时学生将能快速、精美的制作出一份图文并茂的小报。三、积极参加校内和校外的各项教研活动，广采众人之长，来提高自己的教学水平。多向其他备课组取长补短。我们备课组的计划大致如此，我们会在实际的教学中，因时制宜，因人而异。三、集体备课安排：语文备课组2011年下期备课安排表课题主备人备课时间《新闻两则》赵铁泉学

6、前周《芦花荡》刘文梅学前周《蜡烛》、《就英法联军…》周建华学前周写作：军训日记、《亲爱的爸爸妈妈》赵铁泉第一周《阿长与山海经》刘文梅第一周《背影》周建华第二周《老王》赵铁泉第二周《台阶》、《信客》刘文梅第三周写作：世界何时铸剑为犁周建华第三周《桃花源记》赵铁泉第四周《短文两篇》刘文梅第五周《核舟记》周建华第五周《大道之行也》、《杜甫诗三首》赵铁泉第六周写作：让世界充满爱刘文梅第七周期中复习探讨周建华第八周《中国石拱桥》赵铁泉第八周《桥之美》刘文梅第九周《苏州园林》赵铁泉第九周《故宫博物院》刘文梅第十周《说屏》、写作：说不尽的桥周建华第

7、十周《大自然的语言》赵铁泉第十一周《奇妙的克隆》刘文梅每十一周《阿西莫夫短文两篇》、《生物入侵者》周建华第十二周《落日的幻觉》、写作：走上辩论台赵铁泉第十二周《三峡》赵铁泉第十三周《短文两篇》刘文梅第十三周《观潮》周建华第十四周《湖心亭看雪》赵铁泉第十四周《诗四首》刘文梅第十五周