《100以内数的认识》教学设计与反思.doc

《《100以内数的认识》教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、aoo以内数的认识》教学设计与反思课题：100以内数的认识教学内容：34-35页例1—例2及相应练习。教学目标：1、知识与技能目标：A、通过丰富的数学活动，使学生能正确数出100以内的数。B、使学生直观的感知计数单位“个”“十”“百”，并理解这些数是由几个十和几个一组成的。C、通过对100以内各数的认识，培养学生的数感。2、数学思考目标：A、通过生动有趣的活动，使学生在数概念形成的过程中能结合实际进行估计，培养学生估数的意识。B、通过独立操作，使学生发现规律，应用规律，解决问题。3、情感与态度目标：A、通过动手操作，相互交流，培养学生主动参

2、与意识和积极合作精神。B、引导学生观察数与生活的密切联系，诱发发现与探究的学习需求。C、培养学生认真仔细的学习态度。教学重点：理解数的组成。教学难点：几十九的下一数的接数。教具准备：多媒体，小棒,。学具准备：小棒。教学过程：一、情境导入。1、出示主题图。师：同学们看，在绿色的大草原上，一群群小羊正在吃草，多么美丽的图画呀！估一估，一共有多少只羊呢？给你们捉供3个备选答案：20只,98只，100只。学生猜测。为什么都不猜是20只呢？使学生说出：比20多多了。师：到底是98只还是100只呢？我们述是来数一数吧。请同学们打开课本，翻到33页，认真

3、的数一数图中有多少只小羊？2、学生活动。指名说一说数的结果。师：其实，这是一幅百羊图，正好是100只，谁数对了？怎么数不容易出错？总结：在数数的时候，同学们要按照一定的顺序去数，边指边数，指的和数的一样快，就不容易出错了。3、导课：同学们，在以往的学习中，我们已经认识了0〜20这些数，在我们的生活中，有许多地方要用到比20大的数，今天我们就來认识100以内的数。板书课题。二、认识100以内各数。1、教师示范数小棒。课件演示师：同学们看，老师给大家带来了一些小棒，我们一起来数数看有多少根，好吗？师生一起数出：1、2、329.29的下一个是多少

4、？39添1呢?……。师：原来这是100根小棒呀！谁能说说我们刚才是怎么数的？生1:我们是一根一根的数的。生2：数到10根就捆起来。师：你观察得很仔细，满十根打一捆，那这一捆就表示一个一一？生齐答：十得出：10个--就是一个十。（板书）那10捆合成1大捆就是一个百？（生:100是10个十）出示。10个十是一百。这样我们又认识了一个新的数数的单位一—百。2、一起数曲别针和方木块，从整体上感受100的大小。同时用10个10的数的方式让学生觉得更快，更好。3、自己数小棒。师：刚才大家看了老师数铅笔和我们一起数曲别针、方木块的过程的过程，你能用这种方

5、法来数数你的小棒吗?老师有2个耍求，请看大屏幕：%1边拿边数，拿的和数的要一样快。%1满10根捆起来。师：明白了吗？现在开始吧。学生活动。指名展示：师：下面，同桌两个人互相说一说你的小棒的组成。小结：同学们，我们一起数出了100根小棒，我们再来回顾一下数的过程：一个一个的数，10个i就是十。10个10个的数，10个十就是一百。4、教学例2三、巩固与练习。1、接数全班人数。师：数数的用处可大了，比如要知道我们…(3)班的人数，就可以来数一数。下面我们用开火车的方法来数数咱班有多少名同学，好吗？全班接数出人数。师：刚才数的过程中，我发现数到39

6、的时候，后面的同学接得有点慢，我们来帮帮他。教师出示39根小棒，问：39里面有几个十和几个一?冉加上一根，就是儿个一？（10）怎么办？（打成捆）再加上一捆，就是几个十？（4）所以39的后面是40。问：那49的后面呢？69呢？89呢？99呢？生齐答。2、数一数小猪吹了多少个泡泡师：泡泡摆放杂乱，有什么好办法能够不重不漏的数清所有泡泡？（做记号，圈一圈等）3、数学迷宫。课件出示，指名说一说：这组数的组成并填数。四、总结：同学们，今天大家都很棒，谁来说说你学会了什么？刚刚同学们说了很多，其实在生活中到处都有数学，希望同学们在以后的学习和生活中注意

7、观察、思考，时时发现生活中的数学，做一个有心的孩子。刚才有的同学是1只1只数的，那我们一起来数一数。这里是20,接着数21、22……45.o停，你们觉得这样1只1只地数好吗？为什么？你觉得怎么数更好呢？我们就一起来10只10只地数,（10、20、…….90）再加一个十是多少?（100）你们数得真准确。2、例一下面我们就用10只10只数的方法来数一数小木棒（请学生拿出白己准备的小棒）。展示数数过程：先一根一根地数，每数10根小棒就用橡皮筋绑成一捆，数到一百；再十根十根地数，数到100,将10捆结成一大捆。教师讲解：一捆里面有10根木棒，一根木

8、棒是一，有1、2^310个一，也就是多少？（10）很正确，10个一是十（板书）。齐读3遍。一捆木棒就是十，那这就是1个十，这是2个I-,再加1个十是几个十（3个十）,4个I-……