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《【精品】人教课标版第十一册语文教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《山中访友》教学反思《山中访友》一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和与众不同的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上达到了预期的效果：对本课主题的挖掘，我是分三步走的：通过美文听读这一环节，让学生初步感知作者的情感,是浅层次的；通过美文美读，学生此吋対主题的感知是实实在在的，真真切切的；通过美文研读中问题二的解决，学生对本文的主题是有深度的，不在停留在感受作者对大自然的爱,同时揣摩作
2、者的写作意图是让我们与自然和谐相处，我们耍爱护、关心大自然中的一切。本课设计以读为主线，各个坏节中又分别有所侧重：美文听读中有美读的示范，又是听的训练；美读的要求是“请同学们快速浏览课文，去找找你垠喜欢的山中朋友，把她朗读出來并说说你为什么喜欢它”，是读与说的双重结合；研读则要求学生通过合作讨论将自己的想法说出來；情境演读、习作美文则主要进行写作水平的训练，等等。在环环相扣的训练中，学生的阅读理解能力、想像能力、思维能力等也不同程度地得到了提升。藥个教学设计是以学生为主的,除了听读这一环节，其他的学习过程都是以四人小纟
3、
4、［活动的形式进行的,幣个课堂是学生与教材、学生与学生、学生与老师的真诚对话过程。在轻松的学习交流中，他们的合作、探究中学习方法进一步完善。本课的学习导入是以贾岛的《寻隐者不遇》开始的，课堂小结以方舟的小诗结束，不仅结构完整，iftjJT两则材料又都与本课的学习内容有一定的联系，不仅增强了本课文学方面对学生的熏陶，而且它们与教材很和谐的统一•到了一起，教学拓展的有了宽度。止是这些方面的努力，使得我的这巧看似简单的课有了许多的亮点，学生学习的眼睛亮起來,激情高涨了起来，我的课才随之而“亮”了起來.《山雨》教学反思《山雨》
5、这篇课文。作者以独特的感受.神奇的想象和联想.为我们展示了一•幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对大自然那分浓浓的的喜爱之情。理解课文内容，想象课文描述的情呆，是本课教学的重点；从阅读中感受大白然的秀美，体会作者对山雨的那份情感是教学的难点。在进行教学时,我注重学生的生活体验和情感体验,尊重学生独特的感受，在情境中阅读,在探究中感悟，在体验中交流，极力营造一种自山阅读的氛围，让学生在文本世界里自山驰骋。教学中，我主要抓住了“读”和啪”两方面,力求在读读吟吟,想象感悟中引领学生进入一个诗意的雨天。一、初读感知整体
6、感知时，文本中如诗一般的文字跃动在学生的眼前，等待着学生去殆味、欣赏。阅读中，一切都以文本的原生态在对学生产生阅读期待，尊重学个性化的解读。文本中美的文字描写了美的意境,美的意境惟有靠阅读者自L1去感悟方能领略,原汁原味的整体感知就是引导学生自己读进文本中，领略文字背后那美的意境。二、重点研读赏析先教给学生赏读的方法，引导学生反复读,多想象,多感悟,不需要逐字逐句斟酌含义,但要在读中体会作者的情感，有自L1独特的体验。力求通过品读、积累成诵等多种方式的阅读实践进行不同层次的读,完成全程的阅读.在课堂中完成一篇课文的学习
7、,不应是阅读的结束，而应是阅读的开始。带看课文的学习兴趣去阅读新的作晶，对课堂内容进行延续发展,才是真正意义的语文学习。那我的这节课就引着学生从课文中的文本延伸到了生活中、文学里，不仅是朗读、感悟能力的培养，也是英他能力的训练。i节成功的语文课，不仅能使学生感受到美，同时重要的是要发展学生的语言能力。能止确理解、运用祖国的语言文字，而我的这节课在语文素养的训练上还需要加强，耍让学生对字词句的理解、运用落到实处。课文中有很多美的词语、句子，特别是优美的意境课堂中学生好象并没真止感受到，一堂课下來，虽然读了，憩了，说了，但
8、显得很空洞。我只是着重考虑要让学生欣赏美文，対语言文字考虑较少，但该如何在教学中不牵看学生鼻子走，又让他们真正落实语言文字训练,自主的感悟语言文字美？这是我这节课存在的困惑。《草虫的村落》教学反思《草虫的村落》是一篇在表达上颇有特色的散文。文章中作者发挥丰富的想象，运用了拟人、比喻等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界展现给了大家。在本课的教学中，我充分利用学生对小虫、小动物的喜爱之情激发了学生的学习兴趣。学生拿到这样的文章,喜读、乐读。在品读感悟文章、领会文章的表达方法时，以读代讲。我采用了不同程度、不同形式的朗读，
9、让学生在读中感悟，让学生在反复地品读重点语句的过程中，加深印象，在教师的引导和充分地朗读中展开交流。学生活动的时间充足，活动的范围广泛，能够积极讨论交流自C的感想，能够展开合理的想象°在此基础上，我让学生冋忆自C曾经亲近、观察过的小虫，山此产生共鸣，学生心里的声音犹如一股股清泉不断涌现，学生们个个挥笔跃跃欲试，十几分钟过后，学生们
