《大海的歌》教学设计.doc

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1、《大海的歌》教学设计（一）教学目标：1．知识目标学会本课“鼾”“狮”“滔”等生字。2．能力目标学写诗歌。3．情感目标使学生了解大海的美丽，有喜爱大海之情。教学重点：体会这首诗歌的意境美。教学难点：通过多读，体味语言美。教学媒体：课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：学会生字教学难点：初读课文，了解大意。一、启发谈话，导入新课。小朋友，你们见过大海吗？说说你看到的，听到的，有什么感受？这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我们今天要学的课文：《大海的歌》。板书：1．大海的

2、歌齐读课题二、默读课文，自学课文。1．读准字音，认清字形。2．联系上下文理解词语的意思。3．读通课文。三、检查自学课文情况。1．指名分句读课文。2．出示卡片。①“深”要读准前鼻音。②“潮”是卷舌音。四、有感情的朗读诗歌。第二课时教学难点：讲读课文，体会诗歌的美。一、复习1．抽读卡片。2．齐读全文。二、学习课文1．默读“大海睡了”这节，你读到了什么？2．欣赏句子。她抱着明月，她背着星星，轻轻的潮水啊，是她熟睡的鼾声。3．你看到这些美丽的海天景色，会有什么样的心情？朗读这一节三、学习“海上的风”。1．有感情的朗读

3、这一节。2．作者都把海上的风比做什么？（花神、琴师、大力士、狮子）板书：花神、琴师、大力士、狮子。花神一来会是怎样情景？板书：万朵浪花琴师一来会是怎样的？板书：奏出万朵乐声大力士一来是怎样的？板书：送走万片鱼帆狮子一来会是怎样？板书：掀起波浪滔天3．齐读这一节。四、学习第3～5节。找出哪些词语写出了大海的美丽？师：大海太美了，海上的风也是千变万化。五、总结全文1．大海为什么要唱歌？2．“是他熟睡的鼾声”指的是什么？表达了作者怎样的心情？3．感情的齐读全文。