财富中的法与德导学案.doc

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1、第六课　　财富中的法与德【学习目标】1、树立正确的财富观和法治意识。学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。【重点难点】教学重点：勤俭节约，文明消费。教学难点

2、：合法致富依法纳税的意义。【学法指导】1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：一、合法致富，依法纳税（1）.财富的获得与支配，需要在____上检验,用______去衡量.（2）.财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过

3、什么途径，都必须符合的规定。尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。（3）．法与义同源共生。义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。_______在任何时候都是不可取.（4）税收的含义、税收的作用、税收的特点.二、富而思源。富而思进（5）.我国倡导什么富民政策?（6）.为什么要富而思源，富而思进?（7）请你列举勤俭节约的名言。2、我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】（1）为什么要合法致富？（2）为什么要勤俭节约、文明消费？（勤俭节约、文明消费对于中学生的重要性？）（3）.现在

4、生活条件好了，勤俭节约过时了吗？（4）现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？答：根据家庭实际情况消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注重精神消费。【检测反馈，学以致用】1．财富的取得有多种办法和途径。无论用什么法子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营的道路．这才是真正的生财之道。下列属于合法收入的是（）A．王某参与抢劫得到的3000元钱B．梁某把拾到的500元钱据为己有C．某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获取好处

5、费20万元D．某个体餐馆老板交纳各种税费后．年终获利5万元．2．小张在上学路上捡到一部漂亮的MP3手机。正不知如何处理。请你为其选择正确的行为()A．“地上捡到宝，皇帝要不到”，可以留给自己使用B．如果有人知道就交到学校，不然就可以占为己有C．偷偷拿去卖了．不给别人留下把柄D．交到当地派出所或学校，因为将他人的遗忘物或者埋藏物非法占为己有的行为是违法的3．广西某物资公司自1009年至2011年．在商品销售过程中，搞账外经营，不如实申报纳税．先后4次偷税3．4万多元。2011年8月，当地人民法院作出终

6、审判决，判处该物资公司罚金6万元。这说明()A．不履行法律规定的义务，要受到法律的制裁B．税收是我国财政收入的一种基本形式C．凡是偷税行为都应受到刑罚处罚D．纳税是公司或企业的事，与公民无关4．2006年度感动中国人物霍英东．于1977年成立“霍英东基金会”，基金会一直以来以捐献和非谋利投资形式，策划了数以百计的项目。在霍英东身上我们可以感受到他()①无私奉献的精神；②富而思源的致富观；③自觉履行社会责任的品德；④好出风头的个性。A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④5．据悉，一些在日本的中国留

7、学生生活特别奢侈，他们生活潇洒，出手大方.就连日本同学也对他们的生活十分羡慕。这则材料告诉我们（）①我国留学生的生活水平已经达到并超过了发达国家生活水平；②在广大青少年中弘扬勤俭节约精神十分必要；③虽然我国人民的生活水平有了一定的提高，但勤俭节约的美德不能丢；④家庭富裕的学生不需要倡导勤俭节约A．①②③B．②④C．②③D．①②④【总结提炼，知识升华】１、学习收获２、需要注意的问题财富的获得与支配必须做到：①合法致富，依法纳税；②富而思源，富而思进；③勤俭节约，文明消费。【课后训练，巩固拓展】助学读物

8、练习题。【课后反思，自悟自励】学生仔细阅读教材37-44页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。分小组合作探讨，然后由小组派代表汇报展示，教师指导、点评、释疑。学生举手抢答，并说出答案理由，教师释疑、评价。1学生总结知识要点，教师强调学生常出现的错误。学生独立思考完成后由教师评价。