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时间:2020-03-09
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1、《第二单元—连加、连减》教学设计教学内容:人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页教学目的:1、强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点:1、应用题的多种解。2、加连减式计算方法。教学过程设计:一、常规练习9+3+4 8+6+9 3+2+710-8-2 13-2-7 19-6-5二、教学连加出示主题图和表格。第一组 第二组 第三组28
2、34 23问:你看到了什么?从表中你看到了什么数量?(三个条件)你能提什么问题?(教师板书出学生的各种问题,并选择:一共摘了多少个?)问:你能列式吗?这个算式我们又叫什么算式?(板书连加)请同学们在草稿纸上进行计算!学生板演三、教学连减1、学生看图,口编应用题。有85个西瓜,李明运走26个,我运走40个,还剩几个?学生解答,并板演。 四、巩固练习口算:7+59+20 72-6-40笔算:46+25+17 75-28= 54+20
3、+16 90-58-24=教学反思:练习课教学内容:连加、连减、加减混合的练习。教学目的:加强学生所学的连加、连减以及加减混合运算,提高学生的计算速度和正确率教学重难点:提高学生的计算能力教学过程:1、口算下面各题55+30+8 39-4-32 37-10+556-3+9 81-7-70 74+6-80教师念题目,学生以抢答形式回答。2、 +8 -20 39 () () 56 () ()18 ()
4、 ()学生在草稿本上计算,指名板书,集体订正。3、 +36 -47 +58 -2325 () () () ()4、笔算下面各题69+30-45 65+18-3926+40-8 71-65+455、24511521303949936计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。6、小明要练75个字,他还剩下37个字,他已经写了多少个字?7、外圈哪个数减里圈哪个数,得数是62?学生独立思考,写在草稿本上,比一比谁找得多。
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