多途径提高新建本科院校辅导员工作实效性方法的探究.pdf

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1、吉林省教育学院学报No．11，20142014年第l1期第30卷JOURNALOFEDUCATIONALINSTITUTEOFJELINPROVINCEVoL30(总359期)T0talNo．359多途径提高新建本科院校辅导员工作实效性方法的探究张娜(宿州学院体育学院，安徽宿州234000)摘要：新建本科院校是我国高等教育重要组成部分，肩负着服务地方经济发展的重大历史使命，但由于新建本科院校建校时间短，辅导员队伍建设方面存在严重不足，导致辅导员人才稀缺、队伍结构不合理、工作方式缺乏创新等众多问题，严

2、重影响了辅导员工作实效性。本文在实践工作的基础上，提出了通过提高个人素质、提升工作能力、提高协调能力、注重细节教育来提高辅导员工作的实效性。关键词：新建本科院校；辅导员工作；实效性中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671-1580(2014)l12—02新建本科院校辅导员工作是学校学生管理工作益友。的重要组成部分⋯，关系到学校良好学风的形成，二、积极锻炼摸索。提升工作能力，提高工作实也关系到学校的安全稳定。因此，辅导员作为大学效性生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，1．创新管理

3、方法，提高管理能力探究如何提高工作的实效性显得尤为重要。嵋本文(1)树立人性化的管理理念。管理理念是辅导在领悟新建本科院校的特点和工作实践的同时，探员工作的核心，良好的管理理念有助于班级的管理、究了提高辅导员工作实效性的方法。学生的教育。“五心”管理理念是一种人性化的体一现，“五心”指“爱心、热心、责任心、耐心、细心”，与、深入理论学习。提高个人综合素质，提高工作实效性学生打成一片，做学生的良师益友，使学生感觉辅导1．加强政治理论学习与研究，突出思想政治教员是他们的知心朋友，使学生愿意将心中的事情和

4、育的重要性辅导员说，愿意将生活中的难事和辅导员说，愿意将辅导员是高校开展大学生思想政治教育工作的班级问题和辅导员说。关键角色]，是学生日常管理工作和思想政治教育(2)学习先进的管理思路。“抓中间，带整体”的组织者。作为辅导员要认真学习国务院《关于进的管理思路是一个带动班级整体发展的良好策略，一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等相是形成良好学风的有力支撑。如：体育学院学生由关文件精神，强化自身思想政治水平，深刻领会培养于自身的特点，个性豪爽，敢作敢为，也不乏违反学社会主义建设者和接班人的政治教育

5、目标。增强自校、班级纪律的典型。工作中从学生实际出发，结合身政治修养，强化学生思想政治教育理论研究。所学理论，建立了“抓住中间部分学生，带动班级整2．身正为范，为人师表，做学生的良师益友体发展”的思路，经过不断地实践和完善，班级在各牢固树立“一切为了学生，为了学生一切”的教项比赛中表现突出，先后在新生军训、“文明班级”育理念，坐冷板凳、做真学问，爱岗敬业，时刻保持工等各项评比中表现突出。作责任心，树立良好的教师形象。制定班级各项工(3)培养管理骨干，树典型，发挥带头模范作作制度，不断创新、改进工作方

6、法，提高工作效率，抓用。班干部是班集体的中坚、是辅导员的得力助手。工作制度落实，及时解决学生困难，做学生的良师班级建设得好不好，与班干部在班级建设中的作用收稿日期：20l4—05—25作者简介：张娜(1983一)，女，安徽宿州人，宿州学院，助教，硕士。研究方向：大学生教育与管理。42发挥得怎么样直接相关。工作中应重视班干部的选一家长及时沟通的“三位一体”的策略。通过班委、拔和培养工作，促使他们做好“传、帮、带”的工作。辅导员与个别谈心的方式帮助他们摆脱生活中、心同时，在班级中树立典型模范作用，带动良

7、好学风、理上的困扰，从而能够全身心投入学习和工作中，并班风的形成。表扬先进个人，树立学习榜样。密切关注他们的情绪变化。_5(4)制定班级制度，规范班级运行。班级制度3．注重党员发展及班级文化建设是班级良好运转的规范，是形成优良学风的保障。党员的发展事关班级先进模范的树立，合理、健最为辅导员应细化班级制度，对班级目标、班级精康地发展党员，能够为班级树立楷模，起到引领班级神、班委职责、班级成员的权利和义务、班级活动、班良性发展的作用。班级文化是班级特色，能够起到级日常管理制度、班级奖惩制度、班委管理制度

8、等进凝心聚力的作用，作为辅导员可以通过设立各种小行明确规定，强化学生思想政治教育，促进班级集体组：如宣传小组、文艺兴趣小组、篮球小组、足球小组主义精神、团结奋斗精神、互帮互助氛围的形成。等，为班级在各项活动和比赛中注入生机和力量；举2．加强沟通，提高协调能力办各种活动：如感恩教育、大学生心理健康教育、恋学生的管理是由辅导员、学校、二级学院、学生爱观座谈会、元旦晚会、知识竞答、宿舍才艺比拼等管理部门、学生、家长共同作用来完成的。如何管理活动充实同学课余生活，通过小组的设