火山和地震教学设计.doc

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1、《火山和地震》教案教学目标：　　1、知道火山与地震是地球内力作用的结果。　　2、了解火山喷发和地震的实验原理。　　3、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。　　4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。　　5、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。教学重点和难点：　　重点：了解火山和地震的成因。　　难点：火山喷发和地震的模拟实验。教学课时：1课时教学准备：1、有关火山和地震的教学视频。2、为每个学生配备一根学生用力能折断的干木棍，一张白纸。3、三脚架、番茄酱、土豆泥、酒精灯。4、一些积木、纸盒。5、教师用多媒体课件、学生用多

2、媒体课件。教学过程：一、视频导入师：首先请同学们观看一段视频录像。（教师播放火山和地震视频）师：这段视频反应的是哪些自然现象？生：火山和地震。师：这节课我们就来学习有关火山和地震的知识。（板书：火山和地震）二、师生互动学新课一）火山学习师：首先我们来学习火山的知识，先来看一段完整的火山爆发的视频（教师播放多媒体视频）师：从刚才的视频中，你们看到了什么现象？生：有很多的烟冒出来、还有很多红色的液体喷出来。。。。。。师：关于火山，你们想研究些什么？生：火山是怎样形成的？火山喷发会给我们带来哪些危害？火山喷发前有什么预兆？。。。。。。师：同学们提的问题真多！但是课上时间有限，老师今天跟

3、大家一起研究火山形成的原因，其他你们感兴趣的话题自己查找资料研究。师：首先，我们来张火山的结构示意图，根据示意图，你们先猜测下火山喷发的原因是什么？（师：出示火山喷发示意图）生：看图猜测（师：介绍火山喷发的相关知识点）师：哪个同学来说说你的猜测？生：地球内部的压力促使岩浆喷出地表形成了火山喷发的自然现象。师：同学的猜测是否正确呢？我们可以通过什么来验证？生：实验。师：那下面老师来做火山喷发的模拟实验。（教师出示实验物品并介绍这些物品分别代表什么物体）师：教师做模拟实验。（抛出问题：火山喷发模拟实验中，哪些现象预示着火山将要爆发？火山喷发现象是怎样的？）生：仔细观察实验师：哪个同学

4、来说说你的发现？生：模拟实验喷发时先看到冒烟，预示着火山将要喷发，然后番茄酱冒出来，往粥的周围一层一层覆盖。。。。。师：同学们观察的真仔细，其他同学是不是也有一样的发现。生：是（齐）师：火山喷发对人类而言是危害最严重的自然灾害之一，于是就有很多的科学家积极投身于火山现象的科学探究中，希望能从中找出火山活动的一些规律，让人们在遭受火山喷发时减少不必要的损失，挽救人们的生命财产。法国火山科学家卡蒂娅和摩希斯夫妇就是其中的典型代表，他们终生致力于火山活动的记录工作，不过在1911年考察日本云仙岳火山爆发时，不幸双双遇难，（出示该夫妇考察火山时的遇难视频）师：小结，火山喷发是由于地球内部

5、压力的作用使岩浆喷出地表形成的，火山喷发前将会出现一些现象，如水汽等形成的烟雾、一些小动物行为异常等。大家对火山喷发形成的原因有说了解了吗？生：是（齐）二）地震学习师：火山喷发对危害最严重的自然灾害之一，从开始的视频中，我们看到了还有另外一种自然灾害——地震，下面我们来学习关于地震的一些知识。师：我们先来看段视频。（播放地震视频）生：认真观看视频。师：地震视频中，地震给人们带来了哪些破坏？生：房屋倒塌、地面陷落、交通中断、人员伤亡、火灾等。。。。。。师：地震是自然界中人类面临的最危险、可怕的自然灾害之一，看来我们有必要对它的一些基本知识有所了解，那地震是怎样形成的呢？下面请同学们

6、自学“地震形成的原因”资料，先对它有个初步了解。生：自学地震形成的原因知识。师：哪个同学来说说地震是怎样形成的？生：是由于地壳内部的岩石相互挤压从而产生了褶皱，当褶皱突然断裂时释放能量，就形成了地震。师：那褶皱到底是如何挤压形成的？褶皱断裂时感觉又如何呢？下面我们一起来做地震模拟实验。（交代清楚实验道具以及操作要点：用力扳断木棒、在桌上挤压白纸）生：师生一起做实验。师：挤压白纸时你们有什么发现？扳断木棒时你们有什么感受？生：挤压白纸时发现白纸凸起来了。木棒断裂时感觉到了震动。师：是呀，同学们刚才的模拟实验就是地震产生时的现象模拟。白纸凸起相当于地壳的岩层相互挤压产生的褶皱，木棒断

7、裂时感受到得震动相当于褶皱断裂时的震动。原来地震就是这样产生的呀，同学们对地震的成因了解了吗？生：了解了。（齐）师：在自学篇幅中提到了震源、震中等词语，下面老师给大家讲解下它的意思。（出示多媒体图片讲解）师：地震发生后会造成巨大的破坏，人们是怎样知道地震的中心的呢？下面老师来做个模拟实验，通过实验，希望能帮同学们解决疑惑。（出示实验物品介绍代表物体）师：做模拟实验师：刚才的实验中，你们通过物体的倒塌，能判断出地震的中心位置吗？生：在物体倒塌最多的地方。师：为什么？生：因为在地震中