探讨数学思维在小学数学教学中的体现.pdf

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1、探讨数学思维在小学数学教学中的体现庞斌玮(广西博自县水一8I镇双桂村小学，博自537600)【摘要】目前，培养学生的数学思维能力是小学数学教学中的一项基本任务。思维具有广泛的内容，关注小学数学教学中应该如何培养学生的数学思维就成了一个焦点问题。为了贯彻《小学数学教学大纲》的要求，在教学中有计划地培养学生的数学思维能力，教师可以从认识培养学生的数学思维的重要性，以及找出培养数学思维的解决办法等方面着手。本文对如何培养学生的数学思维这一问题进行探讨。【关键词】小学数学教学数学思维培养一、小学教学中数学的意义的表现，所以数学思维能力也

2、体现了学生的综合素质。人们通常认为数学只是简单的加减乘除，是一门理科性三、培养学生的数学思维的几点建议质的学科，仅重视了表面的数字运算，却忽略了数学与其他学小学数学课程新标准的基本要求是培养学生的数学思维科知识问的逻辑联系。在数学学习中，我们不难发现，要对数能力。数学思维能力包括丰富的空间想象能力，较强的归纳推学学习内容理解、掌握，必须要有很好的观察能力、想象能力、理能力，善于发现、观察问题。在小学数学教学中，应把培养学推理能力。而掌握了这些能力，可以为培养其他学科所需的科生的数学思维能力贯穿在教学各环节中。我们可以通过以下学素

3、质及逻辑思维能力打下良好的基础。所有的学科不是独几方面来培养学生的数学思维。立存在，而是相互联系的。l、从具体到抽象认识来培养数学思维。在学习数学基础l、培养逻辑思维能力。逻辑思维指对事物观察、概括、推知识时，应重视概念定理的学习，由于此方面的知识比较抽理，然后采用逻辑方法，正确表达自己意见的能力。逻辑思维象，小学生不易理解，学习起来也较吃力。在教学过程中，教师不仅在数学学习中体现出来，也是学习其他学科所必备的。应从具体实物着手，再逐步脱离具体实物，转入抽象定理，培2、开发非智力因素。非智力因素指兴趣、情感等与智力无养学生的抽象

4、思维能力。这样才能加深学生对概念的理解，以关的心理因素。兴趣体现在激发学生解决问题的求知欲，从而便更好地运用相关定理。产生较高的学习动机。这在其他学科中也需要，只有具备良好2、在教学关键点上培养数学思维。在学习新知识或复习的动机，加上浓厚的兴趣，才可能对一门学科有兴趣，这就成时，都应结合具体的内容来教学。对每节的知识点，教师设置为学好学科知识的首要条件。相关的问题让学生思考，间接引导学生对每节的知识进行回3、培养科学文化素质。无论学习什么学科，都不能以自己忆、分析、理解、推论，以做出正确的回答。最后，还要对每章的的妄想来断定结果

5、。没有事实为依据的知识，只能误导学生。内容做总结。这种落实到教学关键点上的特殊的思维培养方因此要用科学的观点来学习新的知识。法是值得研究的。二、培养学生的数学思维的重要性3、联系生活实际培养数学思维。小学生的独立性较差，他学生的数学能力受到先天素质、家庭教育、外界因素等的们不善于组织自己的思维活动，往往是看到什么就想到什么。影响。有的学生学习能力强，依据自己的理解及老师的讲解，培养学生逻辑思维能力，主要是在教学过程中通过教师示范、能很快地掌握知识，他们不仅能很快地解决问题，而且会有自引导、指导，潜移默化地使学生获得一些思维的方法

6、。教师在己的独特的理解，能凭借原有的知识去掌握新的知识。有的学教学过程中精心设计问题，提出一些富有启发性的问题，最大生只能通过死记硬背来记住知识，没有自己的理解，学习起来限度地调动学生的积极性和主动性。学生的思维能力只有在也就相对费劲，他们的思维无条理，混乱，面对没见过的题目，思维活跃的状态中，才能得到有效的发展。在教学过程中，教无从下手。对于这种情况，在教学中只有注重培养数学思维才师应根据教材重点和学生的实际提出深浅适度、具有思考性能解决根本问题。因此，认识培养数学思维重要性是必需的。的问题，这样就将每位学生的思维活动都激活起

7、来，通过正确1、数学思维能力与知识、技能紧密结合。教学过程不是简的思维方法，掌握新学习的知识。单地传授知识，还是全面培养学生各种素质的过程。学习知识4、进行说理训练，推动学生思维。语言是思维的工具，是的过程，就是运用各种思维解决问题的过程，在学习中不注意思维的外壳，加强数学课堂的语言训练，特别是口头说理训培养数学思维，就无法较好地理解所学的知识，有可能养成死练，是发展学生思维的好办法。通过这样反复的说理训练，收记硬背的习惯。到了较好的效果，既加深了学生对知识的理解，又推动了思维2、判断能力体现了数学思维能力。学习的根本任务是让能

8、力的发展。学生学会对身边的事情进行真假判断，对教材上的内容、老师总之，小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识，而的讲解质疑。学生要用自己的数学思维提出自己的观点，发表且在于学习方法，培养数学思维能力，以及良好的品质，促进有个性的见解。学生全面发展。良好的数学思