科学三下第四单元的导学案.doc

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1、三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题15做房屋的材料课型观察课主备人王家元审核人复备人本周行为训练重点班级三年级小组姓名学习目标1、知道做房屋的材料及材料在房屋中的用途，会按照“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。2、形成一定的观察能力、分析能力、分类的能力。3、愿意关心家庭里与科学有关的事情。重、难点预测重点：会区分“天然材料”和“人造材料”，会给它们分类。难点：会观察做房屋的材料及材料在房屋中的用途。课前准备有关各种房屋的图片（照片），建房子用的材料的照片（图片）和几种实物。学习过程教师“复备”栏

2、一、激趣导入新课请看房屋的各种图片，说说这些房屋是用什么材料造的？二、完成下列各题1、请你仔细观察各种房屋，看看它们分别用了哪些建筑材料，并记录在表格中。2、你知道这些材料分别用在房子的哪些部分吗？为什么要这样用？把你观察的结果记录在下表里。材料名称用在房子的哪一部分为什么这样用三、合作交流1、小组交流上面填的关于建筑材料的表格。2、给建筑材料分类（1）你能确定一个分类标准，给这些建筑材料分类吗？文本解读：观察各种房屋用到哪些建筑材料。分析不同材料在房屋中的不同用途。按照“天然材料”和“人造材料”给材料进行分类。运用分类标准，判断“天

3、然材料”和“人造材料”。关键点拨：像木材、砂、石等自然存在的材料叫天然材料。像砖、瓦、水泥等人工制造的材料叫人造材料。方法指导：可按大小分；按软硬分；按用途分等。（对子交流。）（2）课文中是怎样给这些材料分类的？你理解吗？（对子交流。）（3）小组讨论把我们知道的建筑材料按“天然材料”和“人造材料”来分类。3、找一找，在我们周围，哪些物品是用天然材料制成的？哪些是用人造材料制成的？（对子交流。）4、交流疑惑，展示提升四、展示答疑1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（）材料。2、我们把砖、瓦、水泥等人工制造的材料，叫（）材料。3、

4、下面这些材料中，（）是天然材料，（）是人造材料。A.石头B.玻璃C.木头D.茅草E.红砖4、通过今天的学习，你有哪些收获？整理学案。三年级下学期科学导学案学校：年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题16石头与住房课型实验课主备人王家元审核人复备人本周行为训练重点班级三年级小组姓名学习目标1、学会观察建房子的石头，会研究岩石的特点及用途，能根据岩石的特点给岩石分类。2、形成一定的实验能力、分类能力。3、体验到合作研究的重要性。重、难点预测重点：研究岩石的特点及用途，根据岩石的特点给岩石分类。难点：研究岩石的特点及用途。课前准备收集各种石

5、头、一些关于岩石用途的图片（照片），放大镜，大铁钉，老师给每组准备各种岩石标本（已编号）、稀盐酸。学习过程教师“复备”栏一、复习旧知，导入新课1、我们学习了《做房屋的材料》，知道了“天然材料”和“人造材料”。请说一说石头是天然材料还是人造材料？2、房屋的哪些地方用到了石头？用到的石头是什么样的？3、谈话：石头也叫岩石。大家还见过哪些岩石？二、完成下列各题1、关于岩石，你知道了什么？2、假如你是一位地质学家，考察中发现一块你不认识的岩石，你打算怎么做？三、合作交流1、小组内说说都带来了哪些岩石？2、小组讨论、交流研究岩石的方法。3、各小

6、组领取岩石标本，选择研究工具，提出注意事项。文本解读：观察房屋的哪些地方用到了石头。收集各种各样的岩石，利用工具和材料，研究岩石的特点。据岩石的特点对岩石进行分类，看看有几种分法。还有哪些地方用到了岩石，利用了岩石的什么特点。安全警示：盐酸具有腐蚀性，使用时要当心！关键点拨：（1）用铁钉时注意别划到手。（2）盐酸具有腐蚀性，使用时要当心！不要弄到皮肤特别是眼睛里。（教师指导）4、分组进行实验研究，填写实验记录。岩石编号颜色结构软硬滴盐酸后123455、小组内交流、汇报自己的发现。6、请根据岩石的特点，对岩石进行分类，看看有多少种分法。

7、方法指导：确定了一个分类标准后，就要将桌上所有的岩石按这个标准分完。（对子交流。）7、找一找生活中有哪些地方用到了岩石。想一想，它们各利用了岩石的什么特点？（对子交流。）四、展示答疑1、展示提升，交流疑惑2、石头也叫（）。3、盐酸具有（）性，使用时要当心！4、有的岩石滴加稀盐酸后会冒泡，说明该岩石中含有（）的成分。5、举例说说岩石的其他用途。6、这节课你有什么收获？整理学案。在不同的岩石上分别滴加稀盐酸，观察稀盐酸与岩石的反应现象，有的岩石会冒出气泡，说明该岩石中含有碳酸钙的成分；有的岩石没有气泡冒出，说明该岩石中没有碳酸钙的成分。文

8、本链接：覆盖在地球上的坚固部分称为岩石。岩石有各式各样的种类，通常我们所称呼的石头，就是岩石破碎之后的样子。岩石是在各种不同地质作用下产生的，是一种或多种矿物有规律地组合而成的矿物集合体。三年级下学期科学导学案学校：年月