饮酒行路难导学案.doc

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1、30《饮酒》《行路难》导学案【学习目标】　　1、读懂内容，努力成诵，进而理解诗歌感情。2、把握精字妙词，赏析诗歌的意境美。3、合作是最好的习惯。　学习重点：目标1、2学习难点：目标21、了解作者及写作背景东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，陶渊明29岁就踏上仕途，但四十一岁那年的秋天，被封为彭泽县令的他，因深恶痛绝官场的腐败与黑暗，又不愿与其同流合污，才当了80多天的县太爷的他选择了逃避，毅然辞官归隐。虽然当时有点愤愤不平，但是当来到那片贫瘠却诚实的田园时，住进被鸟语花香包裹的小屋时，看见篱笆旁的数朵菊花时，他的心怀慢慢旷达了，于是一篇篇脍

2、炙人口的诗从他笔下流淌了出来。《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗；表达了他对田园的热爱和生活在田园的安乐、惬意之情，也可从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。唯其具有宁静安详的心态，才能有“采菊东篱下”的闲适，“悠然见南山”的自得。李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自比，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途。

3、有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。《行路难》这首诗是李白在天宝三载（744）离开长安时所作。诗中写世路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平；同时，又表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。预习案【自主学习】1、利用学校诵读的平台，把这两首古诗读熟。2、给下列加点字注音。金樽（）投箸（）垂钓（）歧路（）济沧海（）3、解释下列词语（加点）在诗歌中的意思。悠然见南山（）欲辨已忘言（）结庐在人境（）问君何能尔（）珍羞（）直万钱（）垂钓碧溪（）4、我的疑惑：

4、探究案【学习新知】11、组内共同学习：①大声朗诵《饮酒》②读注解，通内容③了解背景，体会诗歌主旨④尝试形体表演，再现情景。⑤尝试背诵2、组内共同学习：①大声朗诵《饮酒》②读注解，通内容③了解背景，体会诗歌主旨④尝试形体表演，再现情景。⑤尝试背诵3、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中几个典型的动作细节揭示了作者当时的内心情感，挑选出来，探讨它们的精妙之处。①组内深入探讨。②并在导学案上记录讨论要点。4、有人说“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”一字见工，它妙在哪里？【当堂检测，回馈目标】一、理解性背诵：（1）《饮酒》中以自问自答的形式表明心情闲

5、适，心志高远的诗句是：，。（2）《饮酒》中表现诗人无我之境，物我合一的诗句是：，。（3）“问君何能尔”一句中的“尔”指代：，。（4）《行路难》中，诗人在“，”两句中，运用了比喻的修辞手法，形象地表明了他仕途不顺，济世安民的理想无法实现的沮丧失望。（5）《行路难》中作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：，。二、这两首古诗中，还有哪些值得咀嚼的精字妙词，举例说一说。