一年级数学上册6和7的组成教案.doc

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1、第二课时：6和7的组成【学习内容】人教版小学数学一年级上册第五单元第41页。【课程标准陈述】1.在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置。2.能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。【学习目标】1.通过涂一涂、分一份的活动，理解和掌握6和7的分成、组成，加深对6和7的认识，提高动手操作能力。2.通过游戏活动记住6和7的分成、组成，提高语言表达能力。【学习重点】掌握6和7的组成【学习难点】掌握6和7的组成。【评价活动方案】1.通过涂色、分学具的活动，理解掌握6和7的组成、分成，来评价学习目标1。2

2、.通过参与小游戏巩固6和7的分成和组成，来评价学习目标2。【学习过程】一、谈话导入同学们，昨天我们学习了6和7的认识，说一说你身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。二、学习新知1.6的组成。（评价目标1）(1)出示一排6个圆片，示范给其中5个圆片涂色。现在已经把6个圆片分成了两部分，是哪两部分？（5个蓝色和1个白色）根据涂色的结果我们可以记录为：6能分成5和1,5和1组成6。给6个圆片中的一部分涂色，还有别的涂色方法吗？同学们想自己试试吗？听好要求：A打开教材41页，给一排圆片涂色，要有顺序地涂色，每一排不重复不遗漏。B每涂完一排，就在旁边填写一组分成和

3、组成。（2）汇报交流，展示结果。(3)总结分法。看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。第一组：6可以分成1和5，6可以分成5和1。第二组：6可以分成2和4，6可以分成4和2。第三组：6可以分成3和3。看到每一组，你可以想到什么？2.7的组成（评价目标1）6的分成和组成同学们完成的非常好，如果有7个学具要分成两组呢？请拿出七个学具来分分看，有几种分法？学生汇报分法，教师板书。第一组：7可以分成1和6，7可以分成6和1。第二组：7可以分成2和5，7可以分成5和2。第三组：7可以分成3和4，7可以分成4和3。看到每一组，你可以想到什么？3

4、.试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。（评价目标2）4.游戏巩固。（评价目标2）（1）猜数:一共有6个棋子，老师左手拿2个，知道右手拿了几个吗？左手拿3呢？左手拿1个呢？（2）老师伸出3个手指头，你伸出几个手指头咱两人的手指头组成6或者7？（3）师生一起拍手，俩人拍手次数组成6或7。（4）师生对口令，俩人说出的数字合起来组成6或者7。三、练习1.教材第41页的做一做第一题。（评价目标1）2.做一做第2题。四、小结这节课的学习中有那些收获呢？你还有什么问题需要大家帮助解决？【学习目标检测】完成教材第43页练习九的第四题。