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1、第4卷第3期厦门教育学院学报Vol.4No.32002年9月JournalofXiamenEducationalCollegeSep.2002浅谈计算机技术对中学音乐专业教育的影响骆平(厦门市音乐学校,福建厦门361000)[摘要]以计算机技术为核心的现代教育技术对中学音乐教育产生的巨大影响已经渗透到中学音乐教学的各个领域。本文从中学音乐专业教育开展计算机教育的现状、开发应用模式、电子计算机音乐教育的发展趋势等几方面,来探讨这一现代教育新技术对中学音乐教育改革的影响,以及对高素质音乐人才的培养作用。[关键词]计算机教育;音乐教育;
2、现代教育技术当前,学校教育正在由“应试教育”向素质教育转轨,我们的培养对象是新世纪的音乐人才,他们将是未来音乐及音乐教育教学工作的直接承担者,是实施素质教育,深化教育改革,实现教育现代化的主力军,是富有时代感、能迎接挑战、全面发展、潜能大、素质高的新一代音乐人才。为此,我们必须改革过去传统教学中重教轻学、重知识轻能力、重结果轻过程等教学观念,结合我国音乐教育的具体情况,发展和引进先进的现代教育技术,用以辅助和改进中学音乐教学,实现音乐教学中教学思想、教学内容、教学方法、教学手段的全面改革,使我国中学音乐教育所培养的学生更加适应现代
3、社会对新型音乐专业人才的需求,更加适应我国人才“素质教育”的需要。下面本文从中学音乐专业教育开展计算机教育的现状、计算机技术在实际教学中的应用、电子计算机音乐教育的发展趋势等几方面,来探讨这一现代教育新技术对中学音乐教育改革的影响,以及对高素质音乐教育人才培养的作用。一中学音乐教育中计算机教育的现状和存在的问题在电脑技术飞速发展的今天,许多领域依靠它实现了自己在新时期的腾飞,音乐也概莫能外,依靠电脑和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度。试看今日之广播、电影、电视,无不是电子音乐的世界。随着相应电脑音乐软、硬件技术
4、的不断开发、发展,电脑音乐制作也由前几年让人望之兴叹而发展为普通音乐爱好者借助一般的软、硬件也能作出相当水准的音乐了。看过电影《泰坦尼克号》的人,也许至今仍被电影中那极其逼真、场面极其浩大的音响效果所深深吸引。它就是当今世界最尖端的电脑音乐设备的产物。电脑音乐的巨大发展前景深深吸引了一大批专业电脑音乐爱好者为之奋斗。一大批较早涉足于电脑音乐制作的人,如今已成为国内电脑音乐制作的高手,领导着今日国内电脑音乐的发展潮流。中央音乐学院已成立了现代电子音乐研究中心,专门研究电子音乐,并招收电子音乐创作研究生。但是,当今电子音乐(或说电脑音
5、乐)所指向的的重点都在纯艺术或纯商业音乐的研究、制作上,在把电脑音乐技术引入音乐教育课堂,特别是中学音乐专业课堂这一领域,却鲜有人涉足。中学音乐专业教育的培养目标,是为高等院校和社会培养合格的音乐专业人才。因此,普及性的音乐教学活动应是我们进行教学改革的一个重要的着眼点。现代教育技术和现代教学媒体在音乐教学中运用的一个重要特点就是,它能够将最新和大量的音乐教学内容和形式迅速作用给每一个学生,这在运用传统媒体的教学中是难以做到的。在科技和经济飞速发展的今天,计算机在相当一部分中小学中已逐步成为音乐教育教学的重要组成部分,而且呈现出不
6、可阻挡的发展态势。学校可以利用计算机这种教学手段,进行音乐课辅助教学,课外辅导,开展各种音乐活动。多媒体技术的不断发展,为学校教育带来了新的教学模式,又为现代远程教育系统建立提供了技术保障。中学音乐教育可以充分利用国际互联网来获得有关音乐教育的情报及学术[收稿日期]2002年6月30日[作者简介]骆平,厦门市音乐学校。·50·厦门教育学院学报2002年资料等,极大地提高了教学科研工作的效率和教学质量。但从总体上说,计算机教育仍然是我国音乐教育发展中的薄弱环节,主要问题体现在:①各级教育行政部门对中学音乐专业计算机教育在思想上认识不
7、够,没有意识到这是音乐教育发展的机遇,是落实“素质教育”的重要手段,因此在经费投入、课程设置、师资引进和培训等保障上,没有实行相应的支持、鼓励政策。②有的学校虽然已经认识到计算机对教育现代化的重要意义,重视设备的购置,并投资建立校园网络、电子音乐教室等,但不在“应用”上下功夫,只把这些当作摆设或作为争取“达标校”的一个手段。③有的学校忽视对教师的全员培训,或者是只抓少数计算机教师及文化课教师,忽视了现代教育技术与音乐知识的结合,忽视了全体教师的参与,将现代教育技术的引入与人的现代化分离开,是见物不见人。大部分计算机教师理科出身,能
8、把“哆、来、咪”唱全就很不容易了,而相当多的音乐教师还不具备运用计算机的基本能力,或是对计算机的应用仅仅停留在“打字”的低级阶段。客观上造成了一定电教资源的浪费。④实际教学中教学媒体单一化:学生有了书本,却不一定能找到乐谱;有了乐谱,却不一定能找到
