一株紫丁香教学设计及反思.doc

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1、一株紫丁香教学设计及反思小学二年级苏教版第三册第六课《一株紫丁乔》第•一教材分析《一株丁香》是一首情感丰富，意境优美的诗歌。孩子们为老师种下了一-株和花香，代表了孩子们对教师真诚的爱，这样的情意真让人感动，这首诗充）童味，字字句句都沽纯明纯，诗的想彖是丰富城关逸夫小学知识能力目标：认识13个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩］并背诵课文。过程方法冃标：使学生在学握理解每小肖内容的皋础上理解整首诗主识字。情感态度目标：品读课文，体会老师勤勤恳恳地匚作，树立起尊师邮编：726300＞美好、贴切，是対学生进行敬师、爱好，贴切，是

2、对学生进行敬师.学情分析二是学习和发展的主体，教师是学习活动枳极的组织者和引&者，生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡H主介作、探究的学习方式，充分教学中的主动性和创适性。阅读是学生个性化的行为，应讣学生住主动积极动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪。学生的身心特点，我架设了生活打教材联系的桥梁，创设了让学生跟诗中的丁香的情境，这样就调动学生的情感体验，使学生们置身于诗歌中。让学生状态中读、想、说、议，从而提髙学生理解和运用祖国语言文字的能力.%教学目标一，情境渲染，启动情感。二，初读课文，整体感知。三,精读课文，

3、读小感悟.四、积累背诵，加深感悟.背诵，加播放《每肖我走过老师窗前》教师用深情的语言导入看着辛勤丁作的老师，有一•群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》1,出示紫丁香插图，谁能向人家介绍紫丁香？2,出示课文插图，引导学生观察.1、自由轻声读课文.想一想:紫丁香为老师做了些什么?用〃〃也出相应的句子.2、师根据学生的朗读情况，适当点拨,重点作以下朗读指导3、让学生自主选择学习伙伴,配上动作朗读全诗.引导学生尝试背诵1、学生听配乐2、学生思考：孩子们为什么给老师栽一•株紫丁香？1、学生汇报课前收集到

4、的资料。2、学生观察图。1、小组交流，说说H己读懂了什么.合作完成口头空填空。2、在小组里读一读，互相评议，看看谁读得好.3、让学生说说你也能从老师的一个眼神，一句话语,一个动作体会到老师对你的关爱吗?引导学生仿照例句，用〃当……时，老师……〃.进行说话训练.4、请学生推荐读得好的同学上台朗读表演.小组背诵。男女生分开读。借助多媒体演示尝试背诵.巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力.通过各种方式的朗读使学生读出自C对老师的尊敬，感激之情.让学生读岀自己的独特感受.板书设计6、一株紫丁香夜夜做伴消除疲倦感谢挂牵（爱老师）《-株紫厂香》这首

5、诗歌通过儿竜在老师的窗前栽下一株紫丁香的描进对老师的关爱、尊敬和感谢Z情，唱响了一曲师生间深情序谊的动人赞歌,深情,读起来琅琅上口，回味悠长。课前,我读了好几遍。越读越感觉它的个“踮”字，“一群调皮町爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种形象，活脱脱跃然纸上。下面几节:“让那绿色的枝叶,夜夜和你作伴““帮倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱"课住教学上要使有所感悟，教师自身首先要有所感悟：通过课堂的互动交流，师生彼此疋丿这样，孩子们对老师的匸作更理解了，对老师也更尊重了。1、以读为本，在读中悟情，读中促解。文章比较容易读懂

6、这么抒情的文章，就喪靠学生的朗读來产生尊师的却情愿平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。2、匸确引丫学生体会词句的意思：字词的教学扎实有效.教给学生一左的学习方法，使学生乐于学习。如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动,激发兴趣,讣学生通过亲身体來理解文字的内涵。又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解香飘进老师的梦里”时，我启发学生想象，老师又香乂甜的梦里会梦到什么这是--种美好的愿望，表达了师生之间的互爱之情■:3、设计了以“老师我爱您”为主题的自主作业，拓展感悟这一环节设计来激发了学生的学习兴趣,进一步使学生

7、体验师生间的美好ti我最人的收获是：从來不知道这些刚读二年级的孩f这么有想法，住他们的么的斥私:从孩子们那激动（鏗不卜深怙）的朗选中庸寻至“了他们对老师的