怎样成为一名优秀的教师.doc

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1、——有感于杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》ABC篇前苏联苏霍姆林斯基曾经说过“所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。”对于这一句话我一直产生了深深的共鸣而且它也是已经成为了我学习美术教育的方向的航标！因为作为一名大学四年都学习美术专业教育并且从学习艺术开始便立志成为一名美术教育老师的学牛，这一句话非常地切合我们艺术教育的想法。我们常常说，生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。我们必须要认清楚的是人类的感性思维也许是与生俱来的，但是如果我们在后天再加以合理地引导一定能够擦亮更多发现美的眼睛以及激发人类更多美的创造

2、力！尤其是处于“大片白板”的儿童，如果能加以科学的引导和激发兴趣的教学可以带领他们进入美术的美的世界，感受艺术带来的无拘无束和自由的表达，插上想象的翅膀去畅游绘画带来的各种视觉与心灵的体验！A篇、杨景芝老师：美感、知觉、创造性促进儿童发展在儿童美术教育的领域中，我们的导师也一直提倡我们去阅读杨景芝老师的教育理念和教育实践的著作，因为她的儿童美术教育理论一直非常地实用、切合儿童美术教育的发展因此受到了学界的广泛认同和赞许。今天借此机会特地去图书馆拜读了杨老师一本非常具有代表性的儿童美术教育著作《美术教育与人的发展》，从阅读当中我得到了许多恍然人悟和教育启发

3、。杨景芝老师以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，总结出具有很高的学术价值和倡导意义的教学理论。但是我觉得最受我们新时代美术教育倡导的就是杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为日的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心

4、，诚如她在书屮指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。这木《美术教育与人》的著作涉及了艺术教育的方方面面，给我们将来想要成为一名优秀的教师产生了很重要的理论和实践的参考！B篇.我：鼓励.引导.兴趣感帮助儿童感受美与创造美看完杨景芝老师相关的艺术著作以后，我发现当我再以兼职的儿童美术老师的角色去教导小朋友画画有了新的教育体验和新鲜感受。身边这些小朋友学习的实例使我看到了鼓励方式对于小朋友学习

5、画画的重要性。画画主要通过视觉和触觉感受进行创作,当然由于这两种体验相对抽象，所以小朋友往往无从下手，这时候作为引导者鼓励他们敢于把内心构思描绘下来并且肯定他们取得的一定个性表达效果起到了关键的作用。加上老师自身拥有的专业背景知识与教学理论实践的把握，对儿童的绘画线索、构图方式和颜色搭配进行有效的启发和引导，帮助我们不断在绘画学习中更好的表达自己心中的美。当然，作为过來人我们都深深的明口一个道理：兴趣是最好的导师！兴趣是一切学习的内驱力，所以如何提升儿童绘画创作的兴趣是一个至关重要的课题。作为老师，我们更应该通过视频展示、作品展示、课外体验和作品巡展来激

6、发小朋友创作的热情,以此来激发他们以发现美的眼睛用自己的小手去创造更多的美！C篇、杨景芝老师的理论与我对于中国目前美术教育方式的反思杨老师在书中也曾指出了中国目前美术教育方式存在的不足：粗制滥造的美术理论一味地灌输，缺乏体验式和感受性的美术教育过程等等。当然教育的现状一个取决于社会历史发展的进程，美术教育工作者也应该对目前的美术教育进行深刻的反思。对于美术教育，我们更要重视美术教育的重要性：艺术能使生活变得更美好更优美，使儿童产生更加丰富的情感体验。仓慚意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力。儿童通过

7、欣赏活动开拓文化视野了解艺术与生产。与此同时，全面发展是教育的最终目的。培根也曾经说过，艺术就是人与自然。这也跟教育史上的哥白尼卢梭所提倡的自然教学观点不谋而合，正如他在他的著作中所表达出来的《爱弥儿》一书中表达岀来的以儿童为中心遵循自然教育的理念，对此我认为如果想要成为一名优秀的教师，咱们中国的美术教育中也可以更多地参考到自然教学的教育理念。赤橙红绿青蓝紫，笔墨纸砚画诗书，想要成为一名优秀的教师一定要时刻关注儿童的身心发展特点和美术教育方法的创新！帮助学生发现美，感受美，创造更多的美！