数学北师大版二年级下册方向与位置.doc

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1、《方向与位置》教学设计阜阳市颍州区王店镇胡庙小学方小梅教学内容：东南西北教学目标：1、通过学习，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的密切联系；2、养成良好的看图习惯；3、通过情境图，能根据学生的生活经验，辨认东、南、西、北四个方向。教学重点：通过情境图，能根据学生的生活经验，辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：通过学习，发展学生的空间观念，体验数学与现实生活的密切联系；教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣：同学们，在我们生活的地球上，有南极、北极、赤道，有东半球、西半球。我们中国人就生活在东半球

2、，因此，别人说我们是东方人，而美国人生活在我们对过的西半球，因此，我们称他们是西方人。今天，我们就来学习、辨认东、南、西、北四个方向。（板书课题）二、新课：1、说说表示方向的词。2、结合生活经验出发辨认方向。3、到操场上辨认方向：小组合作，到操场上辨认东、南、西、北要求：（1）看看东、南、西、北各有什么，在纸上记录下来；（2）标明东、南、西、北四个方向；3、回教室集体交流：（1）把记录纸贴在黑板上；（2）请大家互相看看有什么不同；（3）交流各组记录的方法；（4）小结：标注地图或绘制示意图有统一的规定：

3、即上北、下南、左东、右西，我们也要遵守这个规定。4、请学生按规定的方式把操场上各个方向的景物记录在书上；5、结合自己填写的内容，小组合作，用“东、南、西、北”说一说各景物所在的位置。6、集体交流，说一说。三、巩固：1、在教室里辨认东、南、西、北说一说：窗户在（）面，门在（）面，你面向（）。集合教室的实景来说、来填。2、做游戏：我说你做例：面向东、面向西、面向南、面向北3、指挥交通：同学们，十字路口发生了交通堵塞，交通警察来指挥，得数大于10的朝北走，其余向西走。（1）学生独立做，（2）集体交流，（3）

4、订正。4、PPT出示相关图片。学生练习。四、作业：1、你家的门朝哪个方向，用东、南、西、北说一说；2、和爸爸、妈妈一起观察夜晚的星空，找一找北斗星。五、板书设计：东南西北