我与集体共发展2.doc

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1、西张庄镇初级中学教师电子备课模板课题：X年级X学期X（科目）第五章第11课第1课时一次备课二次备课教材分析内容第I•课“我与集体共发展”主要联系学生的生活实际，引导他们认识个人与集体的辩证关系，体会“团结就是力量”，白觉维护集体的荣誉和利益，帮助学生正确认识和处理个人利益和集体利益的关系，树立集体荣誉感和责任心，白觉维护集体的荣誉和利益地位引导他们认识个人与集体的辩证关系，白觉维护集体的荣誉和利益学情分析由于受多种因索的影响，FI前，有些学生不太会处理个人与他人，个人与集体的关系，初屮学生独立性、自主性都有所增强，不

2、少学生存在个人主义、个人英雄主义的思想，不能很好地认识和评价自己，对自己的期望值太高，表现欲太强，团结、合作意识较差，这大大延缓了屮学生成长的步伐，不符合吋代对高索质人才的要求教学目标情感目标体会在集体生活屮“团结就是力量”，感受集体的温暧与力最，珍惜集体的团结2、学习难点：团结就是力量能力目标能够辩证地认识个人与集体的关系知识目标正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人；懂得团结就是力量教学重难重点（思品课“情感目标”在刖）重点突破方法充分利用课木及学生日常生活实例和实践活动解决。难点学习难点：

3、团结就是力量点难点突破方法用过学生实践活动及多媒体展示生活片断来解决。教法学法教法在教学中，采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学所需的歌曲、教学图片及适合的教学片等教学媒体。同时还采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论相结合。充分利用综合实践活动，使课堂内容与实践相结合，理论联系实际，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深对教材内容的理解。学法自主学习合作交流讨论分析课前准备教师教师引导学生充分利川互联网百度搜索收集依靠集体的力最战胜困难的事例，准备在课堂上与同学们交流。，穿插多纟R活动，充分利用

4、网络图片、视频H主合作、探究完成。学生一、仔细预习所学内容。二、完成课后思考题。学习困惑备课资百度文库教参、综训教、导入新课（一）、情景导入：欣赏歌曲《众人划桨开大船》）—*、互动新授（二）、探索新知：1、自主探究，整体感知，梳理基础知识：师生共同认定学习目标，学生白主学习。（粗读、教材、圈划重点知识）（1）、集体的存在形式，例如、、学过程、0（2）、集体的基木特征:ABCD（3）、个人与集体是，集体是，是个人成长的。个人是纟R成集体的，集体的发展离不开（4）、团结就是。2、互助学习，合作探究，学习新知探究知识一：个

5、人与集体不可分（1）、阅读课本第3页方框内两同学对话，根据白己的预习尝试回答问题%1说一说；H己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？%1议一议；个人与集体的关系是怎样的？（2）.阅读教材第4页正文部分，合作思考下列问题：%1什么是集体？%1集体的基本特征是什么？%1个人与集体的关系是怎样的？探究知识二：团结就是力量（2）阅读教材第5、6页方框内的材料，小组讨论%1说一说：通过全国人民团结一致抗击“非典”的过程，白己对“团结就是力量”这句话有什么体会？%1试一试：“例举自己依靠集体的力帚战胜困难、取得胜利的事例

6、聲（2）、阅读教材第6、7、8页,合作明确问题；为什么说团结就是力量？结论：①：②：③：三.巩固拓展中考链接（2009永春）“千人同心，则得千人力；力人异心，则无一人Z用。”这句话告诉我们：（）A、一个有战斗力的集体，需要每个成员的努力B、一个优秀的集体需要有很多人C、只要有一千人以上，就是一个有力量的集体D、个人的荣誉要靠优秀的集体解析：木题通过名言说明了集体团结的重要意义。通过分析可知，B、C、D均不符合题意，只有A最合题意。变式训练题：（2009重庆）“一花独放不是春，百花齐放春满园”、“众人拾柴火焰高”这两句

7、话说明了（）A、集体利益与个人利益是相互联系、相互依存的B、集体必须有一个团结协作的目标C、个人是渺小的，集体才是伟大的D、个人离不开集体的帮助，集体也离不开个人的努力四、课堂小结课堂小结，H主记忆通过学习，我的收获有：•■我的疑惑有：板书设计正确认识个人和集体的关系个人集体「集体的特征团结就是力对匚集体的作用当堂达标检测♦单项选择题1・“大河有水小河满，大河无水小河干。”这句谚语说明（）A、只有维护集体利益，个人利益才有保障B、只有维护个人利益，集体利益才有保障C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提D、集体利益是

8、集体中每个成员努力的结果2.“振超精神”“振超效率”在全国引起强烈反响。可是许振超总是谦虚地说：“装卸效率是集体协作的结晶，现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉？”这句话告诉我们（）①集体无论大小，团结才有力量②集体的团结可以使个人能力得到充分的发挥③集体的团结能形成强大的合力，达到预期的H标④集体团结能够完成