第十课 我与集体共发展

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1、第二课时（总第2课时）主备人：张爱春课型：新授课题：为了集体的发展内容标准：正确处理个人利益和集体利益的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。教学目标：1、情感态度价值观：能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念，尊敬那些以集体利益为重的人，反对为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。2、能力：能辩证地认识和处理个人利益与集体利益的关系。3、知识：正确认识和处理个人利益与集体利益的关系，懂得如何维护集体的荣誉和利益教与学重难点：正确处理个人利益和集体利益的关系；自觉维护集体的荣誉和利益

2、教法与学法：情景设置、联系生活、合作探究、生活体验教与学过程：【导入新课明确目标】情境活动一：（见教材P8-9页）材料：郎晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。学校团委的赵老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家外国的俱乐部选中，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，有关方面要求他签一个协议，即承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。这意味着届时她必须中断自己的国外

3、的比赛，在某种程度上就有可能影响自己的国外的发展。想一想：在上述情境中，故事的主人公都遇到了怎样的问题？（个人利益和国家利益发生冲突）议一议：他们应该怎样妥善处理自己面临的难题？教师总述：用师昌绪的材料：1从材料科学家到战略科学家——2010年国家最高科学技术奖得主师昌绪院士2战乱中成长：种下爱国种子3留学美国：打牢科学救国基础4师昌绪向国家提出了大量富有成效的建议，无论是对我国科学技术还是产业发展都产生了重要影响。现实生活中，个人利益和集体、国家利益发生冲突的事常有发生，当个人利益和集体、国家利益发生冲突时我们该怎

4、么办呢？正确的做法是——以集体利益为重。【整体感知信息搜索】1、本项目共有几个层次？分别是什么？2、怎样正确认识个人利益和集体利益的关系？3、怎样正确处理个人利益和集体利益的关系？4、如何自觉维护集体的荣誉和利益？5、护国家荣誉的主要表现是什么？【自主探究、交流共享】教与学任务：1、以集体利益为重（1）个人利益与集体利益的关系在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾和冲突。在这种情况下我们该怎样处理呢？这就要求我们要了解和正确把握个人利益与集体利益的关系，处理好个人利益与集体利益。议一议

5、：个人利益与集体利益的关系是怎样的呢？板书：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。以集体利益为重，并不排除个人的正当利益。个人正当利益的实现会促进机体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。（2）怎样正确对待个人利益与集体利益探究讨论——阅读教材P9页3段正文内容，讨论交流：怎样正确对待个人利益与集体利益？（我们要把集体利益和个人能力已紧密地结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，

6、必要时应不惜牺牲个人利益。）教师讲述：正确对待个人利益与集体利益，还要求我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。那些以大局为重，自觉服从集体利益的人，值得我们敬佩和尊重，是我们学习的榜样。相关链接——（详见课本P10页——链接内容）教与学任务：2、我为集体添光彩情境活动二：（见教材P10页）想一想：这样的场面自己一定不会陌生，他们在为了什么拼搏？（他们在为了集体的荣誉和自己的责任而奋力拼搏。）教师讲述：我们中学生生活在集体中，应该为集体增光添彩，这是我们的责任。为集体添光彩主要表现为自觉

7、维护集体的荣誉和利益。那么，中学增加：请你判断：1.高蕾是班里的纪律委员，可她对班里的一些不良现象从不批评和制止，她认为讲团结就不能得罪人。2.张栋在班里有一帮铁哥们，经常一起上网，打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋的做法，张栋却说他是在维护集体的利益。生怎样自觉维护集体的荣誉和利益呢？※※中学生怎样自觉维护集体荣誉和利益？①维护集体的荣誉和利益，首先需要具有

8、强烈的集体荣誉感和责任感每一个人都离不开集体，我们要牢记自己的是集体的一员，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。情境活动三：（见教材P11页）活动设置目的：引导学生勇于反思自己在集体生活中的错误和过失，表达自己的感受和希望，其目的在于引导学生认识到个人行为与集体荣誉、利益的密切关系，提高学生的自律能力增强其集体荣誉感和责任感。情