扇形统计图教学设计及反思.doc

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1、扇形统计图教学反思赵小翠平罗县红瑞燕宝小学扇形统计图教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书・数学》六年级上册P96〜97。【教学目标】1.认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；1.学会观察扇形统i十图，能根据扇形统i十图捉出数学问题并解决问题：2.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学过程】一、教学例lo师：同学们好！，今天老师将和大家一起开始学习笫六单元《统计》。师：请看屏幕一一（出示主题图）师：这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓

2、球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毬子……热闹极了！诸同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能淸楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？生：条形统计图。师：嗯，老师也同意。（出示P106页条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？预设：生1：我知道了喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢趙子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人；生2：从这个条形统计图中，我还能看出喜欢乒乓

3、球的人数最多，喜欢踢匿子的人数最少；生3：我还知道了喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人；生4：我还知道了六（1）班一共有40人。师：你是怎样知道六（1）班一共有“人的呢？生4：把喜欢各类运动的人数柑加正好等于40。师：嗯，条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之儿，你们还能从条形统计图中直接看出來吗？生齐：不能。师：老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数屋与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？

4、师：这种统计图就是一一扇形统i十图。（板书课题）我们今夭就一起來学习扇形统计图。师：这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统i十图。六（1）班I#再欢的运动项目统计图——200弹10月制足球20%/22.5%师：在这个扇形统计图中，我们用整个関表示全班学生的人数，也就是百分Z百：用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几°师：其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。同学们，那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？请同桌的同学相互说一说吧

5、。生1：绿色的扇形表示喜炊足球的人数占总人数的百分比；生2：蓝色的扇形表示喜炊跳绳的人数占总人数的百分比；生3：黄色的扇形表示喜欢踢毬子的人数占总人数的百分比；生4：红色的扇形表示喜炊其他运动项目的人数占总人数的百分比。师：嗯。我们已经初步了解了扇形统计图，现在，请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？预设：生1：我了解到喜欢乒乓球的人数占总人数的30%；生2：我了解到喜欢足球的占20%；g欢跳绳的占15%；喜欢踢锂子的占12.5%；喜欢其他运动项目的占22.5%o生3：我知

6、道喜欢乒乓球的人数最多，占总人数的30%；喜欢踢璀子的人数最少，只占12.5%。师：好！我们已经知道六（1）班一共有40人，结合这个扇形统计图，老师想提一个问题：喜欢乒乓球的有多少人呢？同学们能解决这个问题吗？生：从扇形统计图中可以看出喜欢乒乓球的人数占总人数的30%,就是占40人的30%,10X30%=12（人），所以喜欢乒乓球的有12人。师：根据这个扇形统计图，同学们能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？预设：生1：喜欢足球的有多少人？生2：喜欢跳绳的有多少人?生3：喜欢踢锂子的有多少人？生4

7、：喜欢其他运动项目的有多少人？……师：现在就请同学们选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它，好吗？师：谁來说说你解决的是什么问题？是怎样列式解决的？预设：生1：我解决的问题是喜欢足球的有多少人？10X20%=8（人）；生2：我解决的问题是喜欢跳绳的有多少人？40X15%=6（人）；生3：我解决的问题是喜欢踢趙子的有多少人？40X12.5%=5（人）；生4：我解决的问题是喜欢其他运动项目的有多少人？40X22.5%=9（人）。二、巩固、拓展.1.P107页做一做。师：真不错！同学们，你们了解牛奶所

8、含的营养成分吗？这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图。请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么？牛奶里含伍丰富的营养成分,征100g牛奶所含营养成分如下•0.7%预设：生1：牛奶里含有水分、蛋白质、脂肪、乳糖和其他的营养成分。生2：我知道每100牛奶里水分占X7%、蛋白质占3.3%、脂肪占饮、乳糖占5%、英他营养成分占0.7%<>师：你是怎么知道的？生2：我是根据颜色找到的。图右边的说明告诉我们，不同颜色的扇形所表示的营养成分。师：哦，你是这样找到的，同学们也是这样找到的吗？很