教育教学论文 运用多媒体教学培养学生自主意识.doc

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1、运用多媒体教学培养学生自主意识商丽琴随着课改实验的不断推进，教学屮，我们充分认识到传统的课堂教学结构正在不断地完善，多媒体教学中的过程再现等操作，清楚明了且效果良好，多媒体教学法可以使得各种现代化教学手段在教学活动中互相补充与完善，弥补传统教学手段的不足使传统与现代化教学媒体互相渗透，发挥整体功能。当今社会已经进入信息时代，信息时代的发展促进了小学教学教育的发展，那种单靠“黑板+粉笔”的教学方式已经满足不了教育的需要，而把计算机多媒体技术引入课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容，运用多媒体技术，声像结合，图文并茂，形象直观，动态逼真，激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生学习积

2、极性，为学生自主学习提供良好的环境数学是抽象性逻辑性很强的一门科学，而小学生的形象思维占优势，要解决数学知识的抽象性与学生思维形象性之间的矛盾，现代的多媒体网络环境就能很好的成为架设在两者之间的桥梁，它为数学课堂注入新的活力。一、运用多媒体教学，为学生的自主学习创设情境。儿童心理学告诉我们：儿童心理是在外界环境下发生和发展起来的。培养学生自主学习能力还必须为学生创设自主学习的最佳氛围，还不但要求教师在课堂上对学生语言、动作、神态亲切，而且运用多媒体技术去感染学生，使之产生共鸣，在宽松和谐的气氛中进入学习状态。例在讲“小括号”时，我先用故事引入新课，有一天，小白兔到小熊家做客，

3、小熊端出糖来招待小白兔，然后多媒体依此出示糖块图接着，老师说：“谁能帮助小白兔算一下一共有多少块糖？”学生很快得到2+3+7=13,之后，加入声音和动画，中间的3说：“小朋友,如果先把我和7哥哥加在一起，并且不改变我们各自的位置，行吗？”学生会投入问题的思考之中，班内鸦雀无声。这时老师抓住时机揭示课题，今天老师给同学们带來一位新的小朋友小括号()，他的本领可大呢!不妨让他帮帮你们，学生迫不及待去尝试()的巨大威力，懂得他优先计算的本领，这样学生学得轻松愉快，促进了学生自主学习，引导学生积极主动地参与到学习过程，使学生在获得新知识的过程中得到自主发展。二、运用多媒体教学，唤起学

4、生的自主学生的意识。在课堂教学中，有些事情在课堂上是难以实现的，利用多媒体教学可根据教学内容实现大于小、近于远、动与静、快与慢、整于散、虚于实之间相互转换，克服了课堂教学的局限性，扩大了学生的认识空间，缩短了学生认识过程，为学生展示丰富、具体的感性材料，从而，唤起学生的学习意识，全身投入学习之中。例在讲“认识一位小数”时电脑显示一个超市的画面，里面的物品琳琅满目，每样物品都标有价钱，并突出显示练习本下的标签0.5元学生感到陌生，不认识上面的数，这时老师启发学生说：“你们想认识标签上的数字吗？今天老师和学生们共同来学习本节内容，相信学了本节知识，同学们就会和这些数交上朋友。”学

5、生在老师的感召下，自主学习的愿望更加激烈，鞭策自己认真学好本节课。这样从周围的事情入手，学生认为教学并不是枯燥无味的，同学们坐在教室里便可饱赏超市的物品，提高了学生的学习兴趣，并且，感到数学来源于生活，生活处处有数学,增强了学习自觉性。三、运用多媒体教学，培养学生主体意识。苏霍姆林斯基曾说过，在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需耍,希望自己是一个发现者、研究者、探索者。这说明每一个学生都有主动学习的愿望和需要，因此在课堂上教师耍努力发展他们的主动性，让学生自己“动起来”，使他们的所有感官都充分发挥作用。例在讲“梯形面积计算”时，首先，让学生拿出课前准备的两个全等梯形，去拼一拼，

6、能够拼成什么图形，并列出求面积的算式来，之后，电脑显示学生拼成的图形及算式(4+7)X54-2然后请学生拿出其中一个梯形，动手去剪一剪，看乂能得到什么图形,列出算式，这时学生开动脑经，主动探索，得到如下答案（电脑显示）4X5+(7-4)X5-F24X5—2+7X5三2最后，由于学生的知识水平所限，思维受阻，于是，老师及时点拨：在梯形中，两腰中点的连线叫中位线，中位线二（上底+下底）=2,并提示学生从梯形的一腰的中点开始去剪，你会发现什么？学生分组合作，互相讨论，主动参与，动手去妙剪巧拼，大胆创新，得到如下图形（多媒体显示）44(7+4)X(5—2)(4+7)4-2X5(7+4

7、)X5H-2并且通过学生的变换,以上算式都可以化为（4+7）X54-2,从而,得到梯形的面积公式。学生通过讨论、合作、动手动脑，使整堂课层层推进的状态，学生积极性高，由“被动型”学习变为“主动性”学习，进一步发挥学生主动探索能力。四、运用多媒体教学，帮助学生自觉解决疑难。学生在学习的过程中会遇到一些疑点，对一些共性的问题，要抓住知识的重点和难点，利用多媒体技术来帮助解决。例在讲“面积和12分米周长的比较”时，学生往往把计算平面图形的周长和面积混淆，于是，我设计一道这样的练习题，多媒体显示：求它的周长和面