数学思考导学案(例5例6).doc

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1、《数学思考》导学案一、学习目标：1•初步学会若干个点两两连接，所形成线段的条数的计算方法。2.通过自主学习、合作交流，了解观察、探究、归纳、计算、解决数学问题的思想方法。3.经历解决问题的过程，自觉培养学习数学兴趣，感受成功解决数学问题的乐趣。引专華生以现规律，找到解决问题的方法。6个点两两连结形成线段条数的计算算式是—8个点两两连结形成线段条数的计算算式是_12个点两两连结形成线段条数的计算算式是20个点两两连结形成线段条数的计算算式是（三）、小组合作讨论，动手试一试。1、交流讨论，弄清题意。2、想一想可以分儿个步骤进行思考？3、可以用哪些数学方法解决问题

2、？66一一条条条二、课前学习导学自主学习，合作探究（一）、知识链接：找数与数之间的规律1•填空：(1)1、2、3、5、8、、21.⑵2、4、6、8、、12、14.⑶2、4、8、、32.⑷1、4、9、16、、36、49.有一歹1」数:2,1,3,5,2,1,3,5,2,1,…第174个数是.（二）、探究：6个点可以连多少条线段，8个点可以连多少条线段，，12个点可以连多少条线段,20个点可以连多少条线段.图形OOOOOOOOOoOOOO点数2345增加条数总条数4、在排列组合吋要注意什么？5、说一说你的思路：第一步：从3个合唱节H屮选出2个，看有种选法。第二步

3、：从2个舞蹈节口屮选出1个，看有种选法。第三步：把两次选法进行搭配，看共有种选法。三、课堂导学对应练习1、填空：(1)2、6、10、14、()、()…….(2)18、19、21、24、28、()……・(3)2、4、8、16、()……..(4)12、2、10、2、8、2、()、()(5)1、1、2、3、5、8、13、21、()、()2、解决冋题:(1)有2件不同的上衣，3条不同的裤子,4顶不同的帽子，从中取出一顶帽子，一件上衣，一条裤子配成一套装束,最多有多少种不同的装束?(2).10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握手多少次?3、、思维拓展；(1)

4、、摆一摆，找规律①第6个图形是什么图形?②摆第7个图形需要用多少根小棒?(2)、填表:多边形△O〈〉OOO边数3456OOO内角和180360OOO①多边形内角和与它的边数有什么关系?②一个九边形的内角和是多少度?四、存在的疑惑与困惑五、这节课你都学到了些什么，你有哪些收获?反思