英语人教版六年级下册where did you go.docx

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1、Unit3Wheredidyougo？ ALet'slearn     一、教材分析：人教版六年级下册Unit3Wheredidyougo？Alet'slearn部分的学习。二、教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing，rodeahorse,rodeabike,能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？询问别人过去做的事情，并能运用于日常生活

2、之中。三、学情分析：六年级学生对英语的学习已经不是很陌生了，而且掌握了简单的日常用语交流，所以在接受新知识的过程中，显得非常积极，老师要做好引导工作，创设有趣的课堂教学模式，让学生轻松的接受课堂。四、教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词went，rode，hurt和词组wentcamping，wentfishing,rodeahorse,rodeabike,能正确使用动词过去式。2、能掌握句型Wheredidyougo？Whatdidyoudo？及其正确的用法。3、能利用Whatdidyoudo？Wheredidyougo？进行日常交流。五、

3、教学难点：掌握本课的新单词及利用过去式的变化进行描述。六、教具学具课件准备：ppt，课本七、教学过程：ALet'slearn  活动1(一)、热身／复习（Warm-up/Revision(二)、Practise.教师活动：通过有趣的动画效果，引导学生回顾动词过去式。学生活动：积极的参与抢答。设计意图：通过对旧知识的回顾，并采用抢答的形式，让每位学生平等的参与课堂，没有任何压力。  活动2(三)、新课导入（Presentation）教师活动:1、出示ppt，显示课本内容。2、对microblog进行解说。3、看到图片，出示询问去哪儿的句型：Wher

4、edidyougolastSaturday?学生活动：1、看课本内容，回答提问。2、巩固go的过去式went。设计意图：对询问去哪儿句子的掌握及对动词过去式的灵活运用。活动3教师活动：1、出去五组动词过去式词组wentcamping，wentfishing，rodeahorse,rodeabike,hurtmyfoot，并附加图片。2、给出相应的练习，加深记忆。学生活动：1、多读动词过去式词组，并且写出相应的现在时。2、积极参与课堂练习。设计意图：1、通过几组短语的学生，加深学生对动词过去式的记忆。2、图文结合，学生在享受视觉的情景下，走入课堂学

5、习。活动4教师活动：1、通过catchtheplane,巩固所学知识。2、给出一组practise，让学生轻松结束课堂。学生活动：1、在飞机嗡嗡声的伴随下，积极地抢答。2、小组抢答，获得奖励。设计意图：通过模型加声音的结合，让学生放松一下，从而在轻松的环境下巩固所学内容，圆满的结束课堂。八、板书设计 Unit3Wheredidyougo？wentcampingwentfishingrodeahorserodeabikehurtmyfootgocampinggofishingrideahorserideabikehurtmyfootWhatdidy

6、oudo?…….Wheredidyougo?Iwenttoaforestpark.九、布置作业用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?写两组对话。