语文人教版三年级下册21、《太阳》.doc

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1、课题21.太阳授课人夏学燕授课时间4月27日授课班级三（1）班教学目标1、认识太阳的远、大、热的特点，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点教学重点：了解太阳与人类的关系。教学难点：体会作者说明事物的多种方法。教具准备课件。一、导入新课1、猜一猜。2、太阳有哪三个特点?二、合作探究第二课时一、复习上节课内容二、第一部分（1、2、3自然段）太阳有哪三个特点？用数据具体说明这个特点的。（远、大、热三个特点二、学习课文第二部分（4、5、6、7自然段）1、默读课文、说说课文从哪些方面具体说明太阳和人类的关系非常密切：①指名朗读第

2、4-7自然段，思考并回答；　　这段的结构是怎样的?(总分总)划出总起句和总结句。第4自然段先正面说，“有了太阳……”再反过来说，“如果没有太阳……就……”说明了关系的密切。　小组边讨论边板书：（播放课件）　　(1)动植物人的吃穿用靠太阳　(2)云雨雪是太阳带来的(3)热冷风是太阳带来的(4)太阳光可用来防冶疾病三、细读第三部分总结全文（齐读最后—个自然段第8自然段。）小组讨论：　　(1)这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)　　(2)在说明方法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合)，哪—段也是这样说明的？　　(3)在段中分别找出“光明”和“温暖”的反义词：　（4）朗读第4自然

3、段。　　师导读：“太阳离我们这么远，……关系密切。”作者从正面叙述—　　生接读：有了太阳……　　师导渎：从反面叙述——　　生读：如果没有太阳……四、师小结这一节课的学习，使我们懂得了太阳有多远、多大、多热；没有太阳就没有动物、植物、人类，没有风、云、雨、雪、霜，没有这美丽可爱的世界。五、拓展假如你是太阳你将怎样向大家介绍自己，让人们都了解你呢?写一篇小短文。开头可以这样写：•“画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道谜底是什么吗？没错，谜底就是我——太阳……•你认识我吗？我是太阳……•孩子们，你们好啊！太阳公公我来看望大家了……三、反馈检测一、关联词练习：1、我们看太阳只有一个盘

4、子那么大，（）太阳离地球太远了。2、太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系非常密切。3、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。二、写一写：孩子们，你们好啊！太阳公公我来看望大家了……三、课后背诵课文最后一个自然段。四、教学反思