《文言特殊句式》PPT课件.ppt

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1、文言特殊句式福州屏东中学张建环文言句式常式句变式句判断句疑问句被动句倒装句省略句一、倒装句主谓倒置句宾语前置句定语后置句状语后置句倒装句的种类⑴甚矣,汝之不惠!主谓倒装汝之不惠,甚矣因为语言表达需要强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这种谓语前置句式,常出现在感叹句和疑问句中。(2)安在公子能急人之困也?(《信陵君》)公子能解救他人的危难(表现)在哪里?公子能急人之困也安在?(3)巧言令色,鲜矣仁.练习判断下列句式是否为主谓倒装。1、非我也,兵也!2、贤哉回也!(《论语·雍也》)3、求!无乃尔是过欤?第一、三句不是有三种形式:否定句中代词作宾语时,宾语提前;疑问句

2、中疑问代词作宾语时,宾语提前;用助词“之”“是”把宾语提前。宾语前置古之人不余欺也。(《石钟山记》)古代的人没有欺骗我啊!古之人不欺余也。三岁贯汝,莫我肯顾。(《硕鼠》)(我)多年供养你,(你)却不顾念我!莫肯顾我A.否定句中代词作宾语,宾语前置。(否定副词“不、弗、未、非、否、毋”,表示否定的动词 “无”或不定代词“莫”)⑴不吾知也⑵然而不王者,未之有也。⑶忌不自信。1、大王来何操?(《鸿门宴》)您来的时候带了什么?大王来操何?2、沛公安在?(《鸿门宴》)沛公在哪里?沛公在安?B.疑问句中疑问代词作宾语,宾语前置。 (谁、何、奚、曷、胡、孰、安、焉)⑴夫晋,何

3、厌之有?⑵沛公安在?⑶何后之有?⑷长安君何以自托于赵?⑸何以知之?⑹吾谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》)孔子云:何陋之有?《陋室铭》)有什么简陋呢?有何陋?唯利是图。只贪图利益。唯图利。C.有时为了加重语气,用“之”或“是”把宾语提到 动词前。助词“之”、“是”是提宾的标志,不 译。⑴我之谓也⑵惟命是从唯才是举。⑶唯奕秋之为听。(《学奕》)注意:有些句子,“是”不是宾语前置的标志, 而是它本身就作了前置的宾语,不可 将二者混淆。昭王南征而不复,寡人是问。《左传·僖公四年》(我要责问这件事。)子是之学,亦为不善变矣。(《许行》)(你学的这东西。)注意1、介词“以”(

4、于、以、为、与、从、自向)的宾语较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置。余是以记之,以俟夫观人风者得焉《捕蛇者说》其中的“是”是一般代词,但也前置了。2、方位词、时间词作宾语时,有时也前置。亚父南向坐。《史记·项羽本纪》意思是“亚父面向南坐。”练一练:根据下列句子的特点,概括宾语前置句的几种类型:古之人不余欺也。沛公安在?句读之不知,惑之不解。无乃尔是过与?(否定句中代词作宾语)(疑问句中疑问代词作宾语)(以“是”“之”为标志)翻译下列各句中划线的部分。1.何有于我哉?()2.王曰:“何为者也?” ()3.微斯人,吾谁与归?()4.子将安之?()有什么干什么我能和

5、谁一道呢到哪里练习巩固何以知之?(高考题)沛公安从知之?(《汉书·黥布传》)水奚自至?(《吕氏春秋·贵直》)学恶乎始?恶乎终?(《荀子·劝学》)余是以记之。(《石钟山记》)一言以蔽之。(成语)若晋君朝以入,则婢子夕以死(《左传·僖公十五年》)读一读练习辨析下列各句是否为宾语前置句。1、彼不我恩也。《童区寄传》()2、唯余马首是瞻。《冯婉贞》()3、吾非至于子之门,则殆矣。()是是否修饰性的定语在中心词后定语后置率谢庄少年之精技击者率领谢庄精通武艺善于格斗的少年率谢庄精技击者之少年蚓无爪牙之利,筋骨之强。《劝学》蚯蚓没有锋利的爪牙,强劲的筋骨蚓无利之爪牙,强之筋骨

6、1.中心词+之+定语+者缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?(张博《五人墓碑记》)有一言而可以终身行之者乎?《论语·卫灵公》2.中心词+而+定语+者求人可使报秦者,末得。(《廉》)寻找能够出使回复秦国的人求可使报秦者人亦雁荡具体而微者。(《雁荡山》)也是形体具备而规模较小的雁荡山。亦具体而微者雁荡3.中心词+定语+者闻道百冠者五六人,童子六七人.又用篆章一4.中心词+数量词石之铿然有声者,所在皆是也。居庙堂之高,则忧其民,处江湖之远,则忧其君。赵氏求救于齐.皆朝于齐.以其无礼于晋,且贰于楚也.五亩之宅,树之以桑.鸟兽之害人者消,然后人平土而居之。带长铗之陆离

7、兮,冠切云之崔嵬。读一读练习巩固:下列各句句式不同类的一项是:A.军书十二卷,卷卷有爷名B.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎C.人马烧溺死者甚众D.太子及宾客知其事者,皆白衣冠送之B(十二卷军书)(烧溺死之人马)(太子和知其事之宾客)即将介宾短语放在动词后面作补语,如:“躬耕于南阳”。翻译时,一般把它提到动词谓语之前作状语,即“于南阳躬耕”。状语后置⑴用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处在补语的位置。青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)拜送书于廷。(《廉蔺列传》)在朝堂上拜送了国书于廷拜送书臣尝从大王与燕王会(于)境上我曾经跟随大王与燕王在边境上相会臣尝从

8、大王与燕王(于)境上会⑵

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