文言特殊句式资料ppt课件.ppt

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1、高考文言文专题 之 文言句式一、考点解读文言特殊句式:判断句被动句省略句宾语前置倒装句定语后置状语后置(介词结构后置)主谓倒装文言固定格式考查方式:不同的句式主要结合文意理解和翻译句子进行考查。学习目标1.了解文言句式的常见类型。2.培养在具体语境中辨析并准确翻译文言句式的能力。诊断练习1、使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。(2010年江苏卷)让我不因为财富多少、地位高低而焦虑,这是妻子对我的帮助吧。2、然而卒无补于明之亡也,何与?(2009年江苏卷)然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用,为什么(什么原因)呢?3

2、、及得召见,遂见亲信。(2008年江苏卷)到获得皇帝召见,便受到皇帝亲近信任。4、累世农夫,父以义死友,子以忠死君。(2007年江苏卷)接连几代为农夫,父亲因仗义为朋友而死,儿子因尽忠为国君而死。5、民,吾民也,发吾粟振之,胡不可?(2006年江苏卷)百姓,是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们,有什么不可以?6、民罢于征发,非所以事天也。(2006年江苏卷)百姓被征集调遣搞得疲惫不堪,这不是用来侍奉上天的做法。明确概念:判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。常常翻译为“……(不)是……”。

3、判断句新知探究(一)根据下面句子,尝试归类判断句的常见类型。1.师者,所以传道受业解惑也。类型一:2.道之所存,师之所存也。类型二:3.莲,花之君子者也。类型三:4.此则岳阳楼之大观也。5.臣乃市井鼓刀屠者。6.今人方为刀俎,我为鱼肉。类型四:……者,……也……,……也……,……者也。用“乃”、“为”、“则”等词表判断。7.高祖,沛丰邑中阳里人。类型五:8.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。9.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。类型六:【温馨提示】并不是所有的“乃”“则”“即”都表示判断!不用助词,主语直接加谓语

4、,表判断用否定词表示否定判断被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式:被动句(三)根据下面句子,尝试归类被动句的常见类型。1.君幸于赵王。2.吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。类型一:3.秦城恐不可得,徒见欺。4.吾常见笑于大方之家。类型二:5.身死人手,为天下笑者,何也?6.今不速往,恐为操所先。7.不者,若属皆且为所虏。类型三:用“于”、“受……于”表被动用“见”、“见……于”表被动用“为”、“为…所…”、“…为所…”表被动8.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。类型四:9.戍

5、卒叫,函谷举。楚人一炬,可怜焦土。类型五:用”被“字表被动没有标志,意念被动“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近,但它不表被动,它放在动词前,表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如:1、府吏见丁宁(我)2、生孩六月,慈父见背(我)1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子:诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。[温馨提示]省略句1、省主语当两个主语不一致的时候,翻译时省略的主语必须补出,它往往是采分点。(考查重点)2、省谓语翻译时省略的谓语必须补出。3、省宾语(介词后/及物动词后)翻译时省略

6、的宾语“之”(最好指出其指代的内容)必须补出。五、省略句(一)省主语度我至军中,公乃入——(公)度我至军中,公乃入爱其子,择师而教之。——(人)爱其子,择师而教之。郦元以为下临深潭——郦元以为(其)下临深潭(二)省谓语三人行,必有我师焉。择其善者而从之,(择)其不善者而改之。前太守臣逵察臣(为)孝廉,后刺史臣荣举臣(为)秀才(三)省宾语竖子不足与(之)谋项王曰“壮士!——赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。权起更衣,肃追(之)于宇下。(四)省介词或省介词后的宾语以钟磬置水中——以钟磬置(于)水中避乱江东——避乱(于)江东又试

7、之鸡——又试之(以)鸡齐使以(之)为奇,窃载与(之)之齐1、贯不能用,乃乞致仕。2、旦日,客从外来,与坐谈。迁移练习童贯不能采纳,李邈就(向朝廷)请求辞官还乡。第二天,客人从外地来,邹忌和他坐谈。翻译时应该将省略的成分补出,确保译文没有歧义,没有语病。(补)小结:四、倒装句★现代汉语正常语序:(定)主[状]谓(定)宾(二)把下面的几个宾语前置句,尝试归类分组并概括常见类型。①唯命是从。②固一世之雄也,而今安在哉?③闻道百,以为莫己若者。④无乃尔是过与?⑤夫晋何厌之有?⑥大王来何操?⑦然而不王者,末之有也。⑧此亦飞之至也

8、,而彼且奚适也?⑨“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也?类型一:类型二:类型三:①④⑤⑨用“唯…是…”、“是”、“之”等提宾②⑥⑧疑问句中,疑问代词(何、奚、安等)作宾语要前置③⑦否定句中(句子中要有否定词),代词作宾语要前置常见的疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。小知识:疑问代词有哪些?(二

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