师德师风学习周英.doc

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1、敬业勤业精业创业强素质铸师魂树形象之学习心得海口中学周英教师，不仅是只是的载体，更是传统美德，社会伦理道德，世界观，人生观，价值观的示范者和传播者。然而，在各种利益的驱使下，某些老师渐渐丧失了一名人民教师应有的品质，走向败落。因此，在新时代下倡导老师强素质，铸师魂，树形象尤为重要。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为教师，身教的重要性显得尤为重要。因为教师是学生心目中崇高、有威信的榜样，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育

2、作用。因此，我们要做一名好的教师，从一下几个方面自我促进。 第一、加强身为教师的责任感        李岚清曾指出：“教师的一言一行无不给学生留下了深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业、热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会、对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。因此，作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，

3、处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育，因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”因此，教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。比如，要求学生不迟到，预备铃一响，我们教师就要提前到教室门口等待 第二、增强教师职业感        人们把教师比喻成蜡烛---

4、燃烧自己，照亮别人。可见教师职业很圣神、受人敬重。作为教师，如果没有良好的师德师风，怎么能够教育孩子成为正直，正义，有担当的人。如果工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；赌博成性，作风低劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。那我们教出来的孩子将是怎样？第三、筑建教师强烈的事业心        事业心来源于职业感、责任感，是一种坚定的信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的

5、集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教育工作者对工作应该兢兢业业、埋头苦干，在具体繁杂的工作面前个个努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休；他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化、新的问题不断出现，需要去研究、去克服、去摸索，特别了解学生情况，找到更好的解决办法，让学生进步。 人们把教师称为“人类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛”，这是对教师的高度评价，同时也是对教师提出的要求。作为教师，我们不能高高在上，不应只对少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生和学困生，设法调动他们的积极性

6、和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的人才。