年级第学期学科导学教案.doc

《年级第学期学科导学教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、四年级第1学期语文第3单元学科导学教案课题课时第一课时过程学习内容备注复习、预习检测指名读课文与本课新词。揭示目标1.我会认8个生字，会写12个生字，能正确读写“鲜花盛开、洋溢”等词语。2.我能正确、流利地朗读课文，理清课文的主要内容。自主学习1、一读课文：读文2——3遍边读边标段、给不认识的字注音、画出词语盘点中本课词。理解词语盘点中至少两个词的意思。找出本课的多音字。给生字找形近字、同音字。（不超过4个）2、二读课文：说说课文主要讲了什么故事。3、三读课文：画出喜欢的句子并读一读。课题9《巨人的花园》课时学习内容备注合作交流1.小组内听写词语与生字，交流多音字、形近字、词意。2

2、.故事内容。3.所画的句子。拓展延伸读课后资料袋（语文书第45页）板书设计反思年级第学期学科导学教案课题课时第2课时过程学习内容备注复习、预习检测1.听写本课词语2.指名说主要内容。揭示目标1.明白快乐应当与大家分享的道理，愿意与同学交流阅读感受 。2.根据课文内容想象画面，学习课文在表达上的突出特点。自主学习1、画出巨人回来之前花园情景的相关句子并边读边想象画面。（用自己的话描绘）2、画出巨人训斥孩子的话，读一读，想巨人是个怎样的人？在句子旁写上体会。巨人训斥完孩子之后，他的花园又是怎样的情景呢？并想想出现这种情景的原因。3、巨人从小男孩那会说话的眼睛中读到了什么？他醒悟之后花园

3、的情景有什么变化？从中我明白了一个什么道理？课题9《巨人的花园》课时学习内容备注合作交流逐题交流自主学习成果，（表演读巨人训斥孩子的话。）拓展延伸搜集童话故事2—3篇，利用课外时间阅读，并用一句话说读后感受。板书设计反思年级第学期学科导学教案课题课时1课时过程学习内容备注复习、预习检测1、指名轮读课文。2、读词语盘点中本课词。揭示目标1、我会认6个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文内容。3、我能和同学合作表演课文内容。自主学习1、我能借助下面的提示说说课文主要内容。这篇童话是按照        的顺序记叙的。先讲三个牧童                      

4、         。再讲智慧的女儿让他们自己弄明白幸福是什么。接着讲十年后，三位青年再次在井边相遇，他们回顾各自十年的生活经历。最后智慧的女儿告诉他们：           2、默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?画出相关语句，品读品读。十年里，第一位青年通过           ，明白了               。第二位青年通过               ，明白了                          。第三位青年通过               ，明白了                           。最后，通过智慧女儿的总结，他们三个人

5、都明白了幸福要靠               ，要靠                            才能获得。3、、我要把文中智慧女儿的话多读几遍，并抄写到积累本上。课题10《幸福是什么》课时学习内容备注合作交流逐题交流自主学习成果。（分角色朗读对话）拓展延伸联系实际，升华认识。对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐；对农民来说，幸福是                                   ；对母亲来说，幸福是                                   ；对警察来说，幸福是                       

6、            ；对我来说，  幸福是 。板书设计反思年级第学期学科导学教案课题课时第1课时过程学习内容备注复习、预习检测1、抽读段落2、抽读词语揭示目标1、我会认一个生字，会写4个生字。能正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、我能正确、流利地朗读课文,理清文章的脉络。自主学习1、一读课文：读文2——3遍边读边标段、给不认识的字注音、画出词语盘点中本课词。2、二读课文：说说课文主要讲了什么故事。（你可以用自己的话说，也可以完成填空。）鸟儿和树是，鸟儿，树。鸟儿到南方去之前答应好朋友。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现，于是它四处寻访，问了、和，知道。最后，鸟儿。3、

7、找出文中的对话读读。课题11《去年的树》课时学习内容备注合作交流1、小组内听写词语与生字，交流多音字、形近字、词意。1.故事内容。拓展延伸收集两三条有关友情、守信的名言或诗句。板书设计反思年级第学期学科导学教案课题课时第2课时过程学习内容备注复习、预习检测1、听写本课词语2、指名说主要内容。揭示目标1.我能参与分角色朗读四次对话，体会人物心理。2.我能理解课文内容，明白童话揭示的道理。自主学习1、请你自由读这四次对话，边读边想，他们当时的心情是怎样的？请写在对话的旁边