人教PEP五年级英语下册教案Unit 2 My favourite season （共6课时）.docx

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1、Unit2Myfavouriteseason第一课时一、教学内容PartALet’stry&Let’stalk二、教学目标1.能够完成听录音填空的活动。 2.能听、说、认读单词winter,spring,which,best和snow。3.能够在情景中运用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.询问并回答对季节的喜好。三、教学重难点1.能够在语境中理解生词winter和spring的意思，并能正确发音。 2.能够运用句型It’spretty.补充说明喜欢某个季节的原因。四、教学准备多媒体课件、课文情景动画、磁带、录音机、单词卡片五、教学过

2、程Step1Warming-up1.播放课本P70Unit2《What’syourfavouriteseason?》,让学生通过听并试着跟唱了解本单元相关内容。2.快速认读天气单词。PPT呈现天气单词：windy,cloudy,sunny,rainy,snowy,warm,hot,cold,cool等，请学生快速认读。Step2Presentation1.学习Let’stry(1)介绍听力任务：MikeandChenJiearetalkingabouttheweather,too.What’stheweatherlike?请学生朗读所给的三个词组，猜测答案。(2)播

3、放录音，学生根据录音内容，选择词组完成练习。(3)再次播放录音，学生一起跟读，师生核对答案。2.呈现重点句型(1)呈现Doyoulikethemusic?Yes,Ido.①教师用课件出示代表不同季节的图片，如：百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、诱人的冰激凌、缤纷的落叶等，学生观察图片，教师提问：Doyouliketheflowers?Doyoulikethesnow?学生谈论自己的喜好，并回答:Yes,Ido./No,Idon’t.让学生从图片中初步感知四季，并自由谈论自己的喜好。②教师播放歌曲TheFourSeasons，请学生听，并提问：Doyoulikethem

4、usic?学生自由回答，表达喜好。教师引导学生提问：Whatisit?教师出示答案：TheFourSeasons.结合图片教学单词season。(2)呈现Ilikesnow.It’spretty.It’sverybeautiful.①教师在课件上出示可爱的雪人，说：Ilikethesnowman.It’sverypretty.②教师在课件上出示漂亮的花，说：Iliketheflower.It’sverybeautiful.引导学生同桌之间彼此运用句型Ilike….It’s….说出自己的喜好及原因。(3)呈现并操练核心句型“Whichseasondoyoulikebe

5、st?”“Winter.”①教师出示四季图片，学生看图感知四季的意义，并初步了解四季的单词读法。教师选择任意一幅季节图片，如spring，在图片下方出示笑脸，并介绍：Ilikespringbest.学生模仿选择季节图片，描述喜好。如不会说季节的名称，可直接指着图片介绍道：Ilikethis/thatbest.②教师提问Whichseasondoyoulikebest?学生感知问句，并回答：Ilike...best.③同桌之间运用句型Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.进行练习，教师提供必要的帮助。3.学习Let’stalk(1

6、)小组合作预习对话。学生先自学，画出不理解的单词和句子，然后小组合作讨论，相互答疑解难。(2)教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。(3)教师播放Let’stalk课文录音，学生听录音，回答问题：Whatsongdothechildrenlike?(4)教师再次播放课文录音，学生回答问题：①WhichseasondoesMikelikebest?Why?②WhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?答案：①Winter.Helikessnow.②Spring.It’spretty.(5)教师播放课文动画，学生跟读。教师利用PPT出

7、示Let’stalk文段并讲解重难点：①season→pl.seasons(巧记：sea大海+son儿子=season季节)②which：哪一个③best:最好的④snow(no→now→snow)⑤Doyoulike…?用来询问对方是否喜欢……？⑥—Whichseasondoyoulikebest?(主语+like(s)+季节+best?)—HeShe...like(s)…best.(或直接用最喜欢的季节回答。)(6)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(7)请两位学生站起来示范读对话。也可以请学生同桌合作，