构成物质的微粒—分子.doc

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1、2．2构成物质的微粒（1）—分子【教学目标】1.知识与技能（1）知道分子是构成物质的微粒,了解分子的概念；（2）能用它的基本特性来解释简单的生活现象；（3）能用分子的观点区分纯净物与混合物 2.过程与方法通过实验及讨论逐步学会用分子的观点解释某些现象。 3.情感、态度与价值观感受世界的物质性、物质运动的永恒性 【教学重点】分子的概念及其特性【教学难点】用分子的观点解释某些现象。【教学过程】（引入课题）世界是由物质组成的，从微观的角度看物质是由什么构成的？（引入）世界是由物质组成的 生活现象：1、生活中如何区分白酒和白醋？为什么？2、为什么我们走在医院附近会闻到一股

2、浓浓的消毒水味？3、盐放入汤里，过一段时间盐不见了，汤有了咸味，为什么？4、潮湿的衣服在阳光下为什么能很快得晾干?水去了哪儿呢？（探究2-1） 不小心将酒瓶打翻，屋子里会闻到什么？（提问）为什么就并没有洒在空气里，空气里却弥漫着酒精的气味？（引导学生讨论）1、许多物质由叫做分子的微粒构成2、白酒中的这些分子通过运动扩散到空气中后，我们就能闻到酒精的气味。（总结）结论：该过程是物理变化，在物理变化中，分子本身不发生改变。（探究2-2）两根玻璃棒分别蘸取少量浓盐酸、浓氨水，相互靠近（但不要接触），观察现象（解释）盐酸中的氯化氢分子和浓氨水挥发出的氨气中的氨分子运动到空

3、气中相遇，并发生化学反应，生成氯化铵小颗粒，扩散到空气中，形成白烟。（总结）结论：该过程是化学变化，在化学变化中，分子本身发生改变。（板书）1、分子是构成物质的一种微粒，但不是唯一微粒。2、分子是保持物质化学性质的一种微粒，分子种类改变时，其构成物质种类就会改变，化学性质也会改变。（探究2-3）往无色的氨水中滴入几滴无色的酚酞溶液，观察现象。（现象）酚酞遇氨水（碱）显红色。（探究2-4）（现象）A烧杯中液体变红，B烧杯中液体不变色。（解释）浓氨水易挥发，挥发出的氨气中的氨分子不断运动到A烧杯中，形成氨水，酚酞遇氨水变红。（板书）1、分子总是在不断运动；（探究2-5

4、）1+1一定等于2吗？（解释）由于构成酒精和水的分子之间都有空隙，当这两种分子混合时，相互作用的过程中，有的分子挤占了空隙。（板书）2、分子间存在间隙。（探究2-5）哪支栓塞容易推压？（结论）通常情况下，气体分子间的间隙大于液体分子间的间隙大于固体分子间的间隙。物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。（PPT）用微粒的观点看物质（板书）3、分子的质量和体积都很小。（小结）分子的特性。（提问）用分子的观点解释：1、物理变化和化学变化的本质区别？2、混合物和纯净物的区别？（练习）（板书）2.2  构成物质的微粒（Ⅰ） — 分子 一、物质是由

5、微粒构成的。分子是构成物质的一种微粒。 二、构成物质的微粒的性质：1、分子总是在不断运动；2、分子间存在间隙。通常情况下，气体分子间的间隙大于液体分子间的间隙大于固体分子间的间隙。3、分子的质量和体积都很小。4、同种物质的分子性质相同，不同种的物质的分子性质不同。【教学反思】