灿烂的文明之花.doc

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1、《灿烂的文明之花》教学设计一、教学目标知识目标：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。能力目标：通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。情感态度价值观目标：通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。二、教学重点难点：精神文明创建的活动形式：社会主义精神文明建设的根本任务：自觉抵制落后文化和腐朽文

2、化 三、教学方法和手段 启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。四、课时安排：一课时五、教学过程 导入：引导同学们阅读p105资料，并介绍徐本禹的事迹。如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 答：（1）感想：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。  （2）精神文明创建活动有：农村奔小康；城市创“三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等 新授：灿烂的文明之花 一、神州开遍文明花 展示材料图片：（社会上存在的不文明现象和两则时

3、事新闻））目的：1、引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性2、理解社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。分析：复习社会主义精神文明建设的内容；成为“四有”新人的原因。联系：人才与国际竞争的关系；生产力对劳动者的素质要求目的：突破重点：社会主义精神文明建设的根本任务3、展示材料图片（精神文明创建活动的形式）分析：丰富多彩的精神文明形式：“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动…… （1）、强调“创三优”活动、“三下乡”活动的内容（2）、联系广州的“创模”活动（

4、3）、引导学生理解班集体精神文明建设的情况 目的：分析精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。激发同学们对广州和班集体的热爱之情，并积极参与精神文明创建活动中4、精神文明创建活动的积极作用：推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。 二、细微之处见行动多见p106页“变味贺卡”，引导学生思考问题。（1）如果你收到“变味贺卡”，你的感受如何？师：会感到新鲜、刺激，或恐惧、厌恶、愤怒或无所谓，还会怀疑送卡人的动机，觉得送卡人情趣庸俗。（2）在我们周围，还有哪些消极文化现象？这些不

5、健康文化有什么危害？①色情、凶杀、暴力书刊或音像制品，邪教组织，反动的网站，相互攀比的风气，封建迷信思想，拜金主义，享乐主义，极端个人主义思想等②严重影响了青少年的身心健康，有的甚至步入歧途或走上犯罪的道路；影响学习成绩，淡忘传统文化等。总之，在不健康文化影响下，越来越多的青少年理想淡化，追求享乐，功利化意识严重等，（3）阳光总会伴随着阴影，当我们沐浴在社会主义精神文明灿烂的阳光之下时，各种有害的文化细菌和病毒也在伺机传播。面对不健康的文化，我们中学生应该怎样做？点拨：中学生要加强道德修养，要正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极现影响的能

6、力；弘扬社会正气，抵制歪风邪气；要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。板书：1.辨别并自觉抵制各种消极文化参考p107页“再一次社区交流会上’师生讨论：（1）张大爷所说的是社区公共卫生问题。这一问题带有普遍性。作为社区居民，一些人把自己家里收拾的干干净净，一尘不染，对于公共卫生却一点都不在乎。李大妈所反映的是生活在同一个社区的居民之间缺少交流，自己有这方面的精神需要却无法满足；吴先生所反映的是社区缺少健身、娱乐设施；一位年轻妈妈说的是社区里车来车往，小孩子没有安全保障。（2）会想到这些问题事关建设先进社区，和谐社会的成败，事关居民的利益。社区应加强

7、精神文明建设，提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。（3）、制定社区管理制度；增添社区的配套服务设施，组织居民开展健身、娱乐活动等小结：社区（街道或乡村）不仅是我们居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。洁净而优美，热情而温馨，活跃而向上，富足而安全的社区要靠你我他来共同创造。社会是一个大社区，是我们的共同的家，全社会的精神文明创建活动，同样人人有责。板书2、积极参与各种精神文明创建活动小练习：1.下列属于促进精神文明建设举措的是                        （ ） ①治理整顿书刊市场； ②清理整顿非法

8、网吧； ③修建青藏铁路 ④新建和扩建一批图书馆、博物馆、科技馆、档案馆、文化馆