班级管理略谈.docx

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1、智慧源于真爱真爱触动心灵——读魏书生《班主任工作漫谈》有感银川十二中马琴魏书生是我国教育界的奇迹，他的先进教育理念如互动教学、民主科学管理、学生主体等，实在又实用，也是新教改的重要内容。我认真拜读了他的《班主任工作漫谈》一书，提高了我对班主任工作的认识，感触最深的是他的爱心、耐心、信心以及师生间平等、关爱、互助，就此谈谈体会。班主任工作需要爱心。魏书生爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。崇高而无私的爱心，能照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的

2、职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”这一切源于教育者对责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心的深沉博大的真爱。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。班主任工作需要耐心。班主任应有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或写说明书来改正错误。在充满爱的教育中，学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处

3、信服、崇敬和爱戴他，所以，才会敢于承认自己的所作所为，能够主动认识自己的缺点和不足，学生才能胸怀坦荡、光明磊落，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。班主任工作需要信任。相信每一个学生都有向上、自我管理的积极因素，坚信每个学生都有至少两个自我在内心深处并存，通过自我反省和老师的帮助，好的自我总是能战胜坏的自我，让学生觉得老师是站在他心里帮助了他，用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界。相信每一个学生都有敏锐眼睛，有强烈的好奇和探索的欲望，正因为他们的好奇、好探索，创新也就从这开始了。同时我们不能忽视引导学生的正确认识，也不能忽视学生的个体发展。班主任工作

4、要激发学生信心，让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是他思想教育与教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到既传受知识，又开发智力。班主任工作是互助互利的。魏老师把师与生的关系看成是一种“互助”的关系，在我们帮助后进生提高自我教育能力的同时后进生也帮助我们提高了教育水平，我们的关系是互助互利的。所以面对现在学生越来越难教的老大难问题时，我们不应该带着一种埋怨的态度，而应该带着积极，乐观的态度，多想想他们与我们的关系，他们进步了，自然老师也会进步的，没有他们很可能也就会没有自己

5、的今天，如果我们都能这样想，我想上班的心情一定是愉悦和轻松的。摆正的学生和老师的关系后，老师才能用正确的态度对待每个学生，了解关心每个学生。多么深刻的内蕴，这是我们做好个别教育工作的最好指南！班主任工作是爱的教育，用老师心灵深处的能源，开发学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界。在今后的教育工作中，我要不断的学习、体会，积极实践魏书生先生倡导的教育理念，提高教育教学水平，在充实和超越中会迎来自己的成功。