人教版课标实验教材第四册.doc

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1、人教版课标实验教材第四册21、画家和牧童练习分类练习设计练习来源设计意图课前练习1、积累词语：惟妙惟肖活灵活现栩栩如生神来之笔出神入化自编积累与文中“绝妙之作”意思相近的词语，拓展学生的词汇量，并为课内练习做铺垫。2、查字典：“画家”的“家”的意思是。请你再写出几个带有“画家”的“家”这一意思的词语：家家家家自编能正确使用工具书，并能据词定义，同时通过填词考察学生内化词意，正确运用的能力。课堂1、选择合适的词语填入下面的横线上，把故事内容说清楚。批评轻笔细描纷纷夸赞浓墨涂抹著名虚心接受唐朝（）的画家戴嵩一会儿（）一会儿（），很快就画成了一幅《斗牛图》，人们（）。小牧童却（）

2、他画错了，戴嵩（）。自编考察学生对文中重点词语的理解和运用，同时借助完形填空的形式帮助学生初步把握文章的大致内容。练习2、读读写写他的画一挂出来，就有许多人欣赏。一，就。他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。一会儿，一会儿。选自教科书98页读读写写聚焦文本的典型句式进行理解感悟，迁移运用是第一学段阅读教学的重点。3、请你学着课文的样子，用上你课前积累的词语选择你喜欢的角色来也夸一夸。“”戴嵩的朋友夸赞道。“”过路的大官称赞道“”戴嵩的师傅连连点头。……自编聚焦文中典型的语言范例，通过迁移、仿写（说）学习典型语言，并通过角色的转换和课前积累词汇的灵活运用有效地补白文

3、本，帮助学生深层次地理解“纷纷夸赞”一词，从而对戴嵩画画技艺的高超有真切的感受。4、写一写，记一记。价钱评价批评批发决心决定购买收购选自人教版《语文练习》39页读读抄抄第一学段阅读教学首要任务是识字写字，二年级要能正确书写词语，理解并积累词语。课外练习1、请你结合课后“我知道”中的阅读材料，通过信息的搜集，将下列画家和他们擅长画的动物连起来。齐白石徐悲鸿李苦禅黄胄厉归真改编自人教版《同步练习》42页知识窗考察学生阅读理解力，同时也培养学生查找信息、搜集信息和运用信息的能力，拓展学生的知识面。*课堂练习依据课时划分合理选做。设计者：学校