课堂教学展示.doc

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1、课堂教学展示课题组成员张红敏中考半命题作文，最重要的是将题目所缺的部分给补充完整，使半命题作文“变”成自己熟悉的命题作文。半命题作文也是近几年中考作文命题的一种趋势，我们该如何来把握半命题作文呢?一、半命题作文特点：半命题作文。是与命题作文相对而言的。命题作文是给出完整的题目让考生作文，而半命题作文则是给出一半题目，让考生补足题目后再去作文。半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，突破了命题作文的严格限制，在立意、选材、构思等方面给考生留下了一定的选择空间和创造空间，有利于考生发散与拓展思维，抒写人生的体验和生活的思考，从而充分地张扬个性，展示自

2、己的写作才能。因此，可以说它兼具限制性和灵活性的特点。但是半命题作文一旦把题目补充完整，实际上就变成了一道命题作文，写作的策略也就与命题作文一样了。因此，写作半命题作文的关键就在于把握好命题者所给予的“一半命题”的权利与空问，把半命题作文变为自己易于发挥的命题作文。一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由”：　　1、重在让考生自由选材。如文题“的乐趣”就是如此。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出自己最熟悉、最有意义，最容易写好的材料，完成题目进行写作。　　2、重在让考生自由立意，如文题“做人要_____________”认真

3、考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。　　3、既重自由选材，又重自由立意，如文题“现代科技带来的____________”。做此类题，要把它“当作”一篇自由拟题作文来写，把选材、立意构思放在一起，通盘考虑，反复比较之后才能落笔成文。没有新奇的立意，作文是很难得高分的。而善于思考，敢于提出自己的见解，表现自己的个性，正是立意独特的前提。比如2001年中考安徽题为“我渴望_____________”半命题作文，本来题材可写的很多，可是一位同学题为《我渴望有个后妈》的作文，真可谓“一鸣惊人”。小作者深知父亲生活的不易，希望有个后妈能够关心父亲，为父

4、亲分忧。这篇作文充分表达了自己与父亲的深情，而小作者懂事、乖巧、善良的人物形象也跃然纸上。其结构形式有如下几种:　　⑴命前补后：如“藏在心中的_____________”(2006年山东省济南市中考作文题)，“从此，我(他/她)不再_____________”(2007年福建省福州市中考作文题)。　　⑵命后补前：如“______________也美丽”(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)，“_______________触动我的心灵”(2004年江西省南昌市中考作文题)。　　⑶命前后补中间：如“生活因____________而精彩”(2006年浙江省金华市

5、中考作文题)，“让_________________像门前小河般流过”(2007年广西壮族自治区百色市中考作文题)。　　⑷命中间补首尾：如“______________习惯让我”(2006年四川省成都市中考作文题)，“_______________是_______________”(2006年湖北省荆州市中考作文题)。其他如“我________________，因为我____________”(2006年山东省临沂市中考作文题)、“来了，_____________还会远吗”(2007年四川省成都市中考作文题)。还有一种是不仅有题目，还有其他的提示或说明，或

6、提供一种情境，或提供一个思考方向与选择范围，指出在一定的限制。如：　　生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以《生活需要____________》为题，写一篇文章。提示与要求：在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动……)使题目完整。无论何种形式.首先都须“补全文题”。而所补文题的巧与拙，则直接关系到写作的成与败。因为所补部分，或者限定了写作的材料，或者确定了文章的立意，把半命题作文变成了命题作文。二、补全题目。　　(一)要研究已给的题目部分

7、　　由于半命题作文所提供的作文题目不完整，这样，我们在审题时，要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。　　比如.2007年浙江省嘉兴市中考作文题：　　我自豪。因为我的学校，我的班级;　　我自豪，因为我的父母，我的朋友;　　我自豪，因为我的奋斗，我的成功;　　请以“我因___________而自豪”为题写作文。　　题目中的“自豪”表明了立意的方向，考生必须紧紧围绕“自豪”选材、组材。　　有的题目，指明了立意的方向：如“启示了我”(2006年山东青岛市中考作文题)，这其中的“启示”就提示我们在写作时，重点

8、应把握住给了“我”什么启示、怎样启示了“我”。有的题目，规定了选材