动物遗传育种学-绪论.pdf

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1、遗传育种学Genetics&Breeding贝类遗传育种研究室2012/12/9个人简介•姓名：孔令锋•学位：博士•现专业技术职务：副教授•联系方式：水产学院1#207，tel：82032773，lfkong1978@gmail.com•http://www2.ouc.edu.cn/Lsgb/article/本课程的授课安排•遗传学24学时8次课•育种学15学时5次课•总结答疑1次课•实验课34学时10-11次课国内参考教材•《遗传学》第2版，戴灼华，王亚馥，粟翼玟主编，高教出版社，2008•《现代遗传学》第2版，赵寿元，乔守怡，高等教育

2、出版社，2008（侧重基因的结构和功能）•《遗传学》第二版，刘祖洞，高教出版社，1990-1991•《水产动物育种学》，范兆廷主编，农业出版社，2005国外参考教材•Genetics:AconceptualApproach,1st-4thEdition•ByBenjaminA.Pierce•SouthwesternUniversity•W.H.Freeman,2001,2005,2008,2012•http://www.whfreeman.com/Catalog/static/whf/pierce_bridge/国外参考教材•Princi

3、plesofGenetics,6thEdition•ByD.PeterSnustad&MichaelJ.Simmons•Univ.ofMinnesota,•JohnWiley&Sons,2012•Amazon.cn￥1818.00国外参考教材•EssentialsofGenetics(7thEdition)•WilliamS.Klug,MichaelR.Cummings,CharlotteA.Spencer,MichaelA.Palladino•BenjaminCummings,2010•http://www.aw-bc.com/klug

4、/主要的学术杂志•《遗传》•JournalofGeneticsandGenomics•NatureGenetics•PLoSGenetics•Genetics•Heredity•Aquaculture•MarineBiotechnology第一章绪论一、遗传学涵义和研究内容二、发展简史三、遗传学的应用四、本课程的特点与学习方法第一节遗传学的涵义一、什么是遗传学？遗传学(Genetics):研究生物遗传和变异规律的科学遗传(heredity)：生物亲代与子代同一性状相似的现象。遗传物质的传递。变异(variation)：生物在亲代与子代之间

5、，以及在子代与子代之间表现出一定差异的现象。遗传物质的变化。遗传学的发展:遗传学的微观发展:个体（生物体形态、分子（基因与基细胞（染色体）生理与行为特征）因组）遗传学的宏观发展:个体家族（系）群体现代观点“研究基因和基因组的结构和功能的科学”。（赵寿元和乔守怡，现代遗传学第2版，2008）涵盖两方面的内容：研究基因的结构、传递和表达规律的科学（基因学）。研究基因组的结构与功能，基因组的DNA序列与生物学功能间的联系（基因组学）。DivisionsofGenetics•经典遗传学•分子遗传学•群体遗传学遗传学部分的课程安排•Chapter2

6、孟德尔定律•Chapter3遗传的染色体学说•Chapter4性别决定与伴性遗传•Chapter5基因的相互作用及其与环境的关系•Chapter6真核生物染色体作图•Chapter7染色体畸变•Chapter8遗传的分子基础(一)遗传物质的结构•Chapter9遗传的分子基础(二)遗传信息的传递•Chapter10基因的表达与调控•Chapter11基因突变•Chapter12核外遗传•Chapter13数量性状遗传•Chapter14群体遗传学二、遗传学的发展简史(一)、古代遗传学知识的积累(二)、近代遗传学的奠基1.拉马克：器官用

7、进废退与获得性状遗传2.达尔文：泛生假说3.魏斯曼：种质连续论4.孟德尔：遗传因子假说(三)、遗传学的建立和发展1.初创时期（1900－1910）2.全面发展时期（1910－1952）3.分子遗传学时期（1953－）(一)、古代遗传学知识的积累–史前－18世纪中叶，遗传学处于萌芽时期在利用和改造生物的过程中，逐渐积累对生物遗传、变异的认识以及对遗传本质的探索和猜测。栽培作物（粟、黍、水稻、小麦、菽）、驯养动物（猪，羊，狗）——有意识或无意识地从事性状选择。–在欧洲，宗教神学的统治使遗传知识带上了浓厚的神学、神秘主义色彩。集中表现为生物物

8、种神创论和不变论(二)、近代遗传学的奠基1.拉马克（J.B.deLamarck，1744-1829）生物变异的根本原因是环境条件的改变器官用进废退：生物经常使用的器官会逐渐发达，不使用的器官会