《数学广角》第3课时教学建议.doc

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1、人教版第十二册第五单元《数学广角》第三课时教学建议港口镇西街小学刘少青一、学情分析四年级学生能够了解水的用途，在他的生活经验中对水资源的缺乏与保护也有简单的了解，但对于生活屮哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匮乏己经到了什么程度，我们应该做些什么•...，学生并没有比较系统地了解和理性的认识，因而本节课在创设的过程中，以课程内容为依托,教师应该结合相关的音像图片资料，来满足学生的需要和发展。二、教学时要注意的问题1、要通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，意识到越來越严重的水资源缺乏的情况。2、要学生从不同角度认真分析水资源短缺的问

2、题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺的问题，养成科学用水的习惯。3、要学生通过调查访问，收集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。4、在数学活动中培养学生的合作精神和实践能力。三、教学中可能出现的问题1、在教学过程中可能出示的数据比较多，学生可能觉得比较抽象。2、在教学过程中，由于涉及到大量的计算题，时间的把握可能有点困难。3、由于本节课涉及的数据比较大，可能会造成课堂气氛比较沉闷。4、学生理解了统计量的含义和区别后，可能不会根据统计量进行简单的预测或做出决策。2013-05-20