三年级语文下册 猪八戒吃西瓜 1教学反思 人教版.doc

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1、《猪八戒吃西瓜》教学反思木节课学生演得很投入，对话屮处处闪烁着个性Z光，童言无忌，行为无忌，精彩纷呈！总结有以下三点：一、民主、平等的师生关系陶行知先生说：“创造力最能发挥的条件是民主。”木节课充分地尊重学生，把主动权真真正正地还给了学生，创设民主、平等的课堂，积极营造民主，和谐的教学氛伟1，学生白由想像，心态完全自由、放松！师生Z间平行交谈，平等沟通，真诚互动，民主协商。教师的教为学生的学服务，学生在学过程屮主动探究，敢于质疑，勇于创新。二、对话交流通过对话，去理解文木，发展文本。通过对话，各种知识与生活体验被激活了。叶澜教授说:“我们的语文教学，只有

2、充分激活原木凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”文木激活了，学生的思维起了碰撞，引起了更深层次的思考，出现了新的意义上的创造。如木节课学生说孙悟空很坏、很笨等。教师要加以呵护，别小看每一次不经意的发言，每一次无不是融入学生的情感、智慧、悟性和灵性。新课稈的意义就在于在学生的超越，创新屮挖掘，在挖掘中不断创新、超越！三、放飞纯真的童心语文，是生活的语文，是儿童的语文。世界上最真最善最美的东西在哪里？在学生的心里。每一个孩了的内心深处部渴望做好孩了。教师的使命就是强化这种愿望，阿护这种愿望。淘气的男孩是好，淘气的女孩是巧，儿童的世界是丰富多彩的，他们对

3、这个世界有他自己独到的见解，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，有时英至无需任何理由。他们的脑子里装看许许多多奇异的火花，只要得到小小的空间，他们就会想像、创造！放开手，学生会走得更好！