关于在小学数学教学中培养学生创新能力的思考.doc

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1、关于在小学数学教学中培养学生创新能力的思考摘要：随着北师大版课改深入小学数学教学过程中，一个新的教学重点出现，即在九年义务制教育过程中，实现知识技能和创新能力的双向目标。如何培养学牛的创新能力是重中Z重，即要求数学教师具备创新意识，引导学生自主创新，激发学生对创新学习的兴趣，学生才能获得创新意识和实践能力。关键词：小学数学；表达能力；学习兴趣根据教改的要求：学生创新能力和理论理解能力的培养是素质教育的重点关注对象。创新能力的重要性不言而喻，它是教育教学的重要精神，是国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族屹立于世界民

2、族之林的力量源泉，所以针对小学数学教学，应重点培养创新精神，具体有以下举措。一、学生良好的语言表达能力和行为习惯的培养首先应创造合适的语言环境和学习氛围，渐渐熏陶学生；同时，教师的言谈举止对小学生有着重大影响，这要求教师普通话标准，表达清晰简明；数学课以它严谨的思维和举一反三的灵动见长，在数学课堂上可以运用一些游戏激发学生兴趣，鼓励学生发言，提出自己的看法，对丁以示的发展也极为有利。一个好的学习习惯可以让人受益终生，不管是数学还是其他方面，小学生年龄小，可塑性强，是培养良好习惯的黄金时期，利用环境氛围和老师教育

3、、同学影响就会较容易地培养学生的好习惯。二、学生操作能力和分辨能力的培养在学习新知识时，引导小学生在实际中寻找原型和契合点，对于学生操作能力和分辨能力的培养十分有利。比如，在新课改数学教材里，分辨图形这一知识点，通过观察可以发现，我们的书本是长方形的，文具盒是长方形的等等，通过不同图形的组合可以合成新的图形，鼓励学生实际操作，主动思考，有利于提升学生的表现能力，使课堂氛围更加活跃，学生思维更加开阔。三、学生学习兴趣的培养兴趣是最好的老师。小学生活泼好动，反应敏捷，在教学过程中要给予学生发挥空间，激发学生的学习兴

4、趣，思维活跃，促使学生认真思考、口主创新、展现自我，发挥他们的潜在能力，通过相互交流，还能碰撞出思维的火花。综上所述，我们应鼓励引导学生积极实践、大胆思考、敢于质疑、敢于发言、培养良好的学习习惯，更加活跃积极地参与到教育教学过程屮，主动思考、积极探索、发现问题、解决问题、热爱学习、热爱数学，逐步掌握创新能力，提高数学成绩，提升个人综合素质，实现新课改对学生创新能力培养的要求。参考文献：[1]黄忠民•培养学生的探究意识与能力[J]•科学课,2011(7)：6-8.[2]曾加林小学数学教学中学生创新能力的培养[J]

5、・考试周刊，2010编辑杨兆东