作文课导学案.doc

《作文课导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、铁山小学课堂导航学科语文年级六主备人陈婷审核人陈朝钦审批人陈朝钦姓名班级编号（组名）使用时间课题口语交际·习作三课型综合课课时1目标导航1、我能细思生活中的小事，善于用敏锐的双眼发现真情，写人与人之间互相关爱的事情。2、我能通过抓住环境、人物心理活动、语言、动作等方面的描写，展现人物的美好品质，抒发真情实感，培养自己口语与书面表达能力。重点导航我能通过环境描写，心理活动的刻画，运用人物的语言、动作描写展现人物之间关爱的美好品质。深入刻画令自己感动的细节，写出真情实感。学法导航在写之前，可以想想事情发生在怎样的情境里、是怎么发生的、事情发展变化的过程怎样，注意把事情写完整，注意回忆本组课

2、文抒发情感的方法。知识链接学学好词：悠然自得和颜悦色笑逐颜开威风凛凛满面春风谈笑风生义愤填膺昂首挺胸气势汹汹洋洋得意失魂落魄神气十足怒气难消垂头丧气神情沮丧气急败坏愁眉苦脸没精打采容光焕发若无其事神采奕奕神采飞扬神态自若看看好句：（1）我知道，这泪雨中的每一滴，都不是普通的眼泪；一颗一颗，都是万金难买的友谊的珍珠。（2）只见她气喘吁吁地跑过来，满脸赔笑，搂着我的肩膀说：“都是我不好，不该让你丢面子，对不起！”自主学习独步天下我也行——挑战王冠一顶。1、我会积累以“关爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。2、小调查：你曾经帮助过别人吗？你曾经得到过身边熟悉的或陌生人的帮助吗？那么，就请你挑

3、一件印象最深、最值得和大家分享的故事来说吧？可以简单的描述。（朋友，邻居，亲人，师生，陌生人……）3、读一读课本第55页“习作”部分，请你说说本次习作的要求是什么？4、我会整理出本单元环境、人物心理活动、语言、动作等方面描写的语句。思维对对碰——我善思合作探究百家争议我最行——挑战王冠二顶。1、请你围绕“关爱”这个话题，从不同的角度去分析，去发现生活中的关爱，感悟生活中的关爱，确立一个别具一格的选题。然后在再小组中交流谁的选题最吸引人，为什么？2、说说我们怎样才能将故事讲清楚呢？（记叙文的六要素）互相交流自己的故事，要求把故事讲清楚。3、请你6分钟内完成你认为最感人的一幕，注意你的语言

4、里是否有心理的描写、语言的描写、动作的描写、环境的描写（150字左右）我善问学案整理项归纳反思我都行——挑战王冠三顶。相信一节课结束后，你的收获一定不少吧，写写吧！达标检测千锤百炼我成才——挑战王冠四顶。1、完成自己的习作2、读一读，和同学交流这篇文章的写作特点难忘的一次修车在已经远去的岁月里，我经历过许多的事，随着时间的流逝，大多已经淡忘了，唯有一次修车的经历，深深地铭刻在我的心头，至今难忘。记得那是一个深秋的早晨，天气格外的寒冷，窗子上浮着薄薄的一层霜，真是一场秋雨一场寒，我骑车走在上学的路上，手握车把，冻得发抖，就在我赶时间的时候，发生了一件令我头痛的事，车子的链条坏了，上课的时

5、间马上就要到了，这可怎么办才好，正当我手足无措的时候，见路边有一位修车的大爷，我高兴地像见到了救命恩人似的，推着车，三步并作两步跑过去。修车的大爷看了看我的车子对我说：“小伙子，你车子的链条断了，我这里可没有链条啊！”这可怎么办？我急的像热锅上的蚂蚁。大爷看了看他自己的自行车，对我说：“小伙子，要不我先用我的车链条帮你修？”这时，我心中的石头这才落了下来。大爷帮我换上了链条，这时我准备给大爷付钱，没想到一摸，我的口袋空空如也，我不好意思向大爷开口，大爷好像看出了我的心思，对我说：“孩子，快去上学吧，上学最重要。”我骑着大爷修好的自行车，心里美滋滋的，同时我也感到了寒冷中的温暖，正是难忘

6、的修车经历，使我明白了这个世界上还是好人多。