体育游戏《纸箱游戏趣味多》.doc

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1、体育游戏《纸箱游戏趣味多》一、案例基本情况设计意图在探索式体育教学活动中我发现采用“一物多玩”“废物利用”的形式能较好发挥幼儿在活动中的主体性；为了提高教师指导“一物多玩”体育活动的能力，充分发挥幼儿在活动中的主体性、能动性、创造性，充分挖掘“物”的运动价值，激发幼儿对体育活动的兴趣，我选择纸箱这一随手可得材料，设计了这一活动。幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自由游戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部分有一定的认识，在游戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难度动作。在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需

2、要。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展并体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。活动目标1.幼儿借助箱子进行自主活动，提高身体的灵活性、协调性。2.积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。3.通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。活动准备纸箱人手一个（高度不同）、音乐（轻快）、旗子、多于幼儿人数的水果图片、空篮子一只。场地图：用纸箱布置的小山坡、山洞、汽车（移动工具）、幼儿园。活

3、动过程一、利用纸箱进行准备活动。引导幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、前平举踢腿、跨跳、用纸箱做方向盘开汽车跑，活动身体各部分，跟随音乐自由做动作，让幼儿进入活动的氛围。二、鼓励幼儿自由探索与交流分享。（一）启发观察，激发兴趣。师：“刚才小朋友们的动作做得特别好，所以老师要奖励每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱可以变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）创设情境，自由探索。1.师“小朋友现在用自己能干的小手把自己的纸箱变成小汽车吧！”鼓励幼儿想出不同的办法来让纸箱变成汽车，并且又能怎样开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓

4、励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。2.师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。（三）激发兴趣，创新活动形式。师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”活动过程教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。三、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地，把幼儿分组，进行平行游戏。游戏规则：各队的小朋

5、友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到幼儿园，再沿原路回来。用时最短的一队获胜。（一）在钻爬的环节中，我特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。（二）在跨跳环节中，我设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。（三）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。四、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。