课题2化学肥料1.doc

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1、岳阳市鹰山中学电子教案科目：九年级化学主备教师：邬思华王昌荣刘波执教教师：课题：课题2化学肥料（第一课时）时间：知识与技能目标：1、常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2、实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。3、对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。4、化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。课型：讲授教学重点：区分氮、磷、钾肥的方法。教学难点：培养学生解决问题的能力。教学用具与教学方法：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。常见化肥样品。修改意见教

2、学过程：课前准备学生各自搜集常见化肥的样品。创设情境1.讲述：1958～1960年，由于自然灾害，不少人饿死的事实；改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口吃饭问题的事实，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。2.投影：播放养分充足或缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题。学生活动1.展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍（教师适当点评）。2.阅读课文：整理资料，填写下表：常用化肥的名称、化学式及作用类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称        化学式    

3、    主要作用        植物缺少时的症状    （重点，用时稍长些，教师巡回检查、指导、发现问题）3.讨论交流：交流信息资料，互查上述表格所填内容。（教师深入小组，了解讨论情况，适时指导）4.展示图表：各小组代表争相走上讲台，展示图表，简要说明。归纳整理投影1：展示完整的图表。投影2：常用化肥包装袋商标图示及说明书。再创情景由学生讲述案例：①细心的农民问我：夏天雷雨过后，田里的庄稼长得特别旺盛。听说你在学校里学过，你能告诉我其中的秘密吗？②一位老大爷给我讲：70年代刚使用化肥时，生产队里种黄豆，为确保增产，施用了大量尿素。夏天时，黄豆苗生长非常旺盛，农民很高兴。结果，到了秋天，

4、黄豆的结实率很低。相反，漏掉施尿素的地方，黄豆结实却较丰厚，令人哭笑不得。教师点拨1.教师介绍案例①中的秘密。2.案例②说明了什么？（让学生讨论、交流对案例分析的体会。让学生知道：种田也必须学习科学知识，否则就要付出代价，以此激发学生学习的激情）学生活动1.阅读课文：第79页第二、三两段。2.讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？教师小结我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。学生活动1.小结：这节课我学到了什么？（归纳、巩固知识，同桌、同学互查）2.

5、学生主持：用卡片展示问题（常见化肥的名称、化学式、用途等），小组抢答（或板书）。教师总结1.简要总结本节课所学内容，评价学生学习情况。2.课后活动：怎样识别区分常见的化肥：尿素、碳酸氢铵、过磷酸钙、硫酸钾？（为下一课时做准备）。作业：教学反思：注意：1、如有其它文字备用资料可附录在本文档之后2、word教案命名方式：见word程序左上角“文件—属性—摘要”3、PPT课件命名方式与word教案一致